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2019-2020年高中語文 第四單元第9課《赤壁之戰(zhàn)》實戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 是時曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”權(quán)以示群下，莫不響震失色。長史張昭等曰：“曹公，豺虎也，挾天子以征四方，動以朝廷為辭，今日拒之，事更不順。且將軍大勢可以拒操者，長江也；今操得荊州，奄有其地，劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數(shù)，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陸俱下，此為長江之險已與我共之矣。而勢力眾寡又不可論。愚謂大計不如迎之?！濒斆C獨不言。權(quán)起更衣，肅追于宇下。權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”肅曰：“向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。今肅可迎操耳，如將軍不可也。何以言之？今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。將軍迎操，欲安所歸乎？愿早定大計，莫用眾人之議也！”權(quán)嘆息曰：“諸人持議，甚失孤望。今卿廓開大計，正與孤同?！? 1．下面加點詞語的解釋錯誤的一項是(　　) A．是時曹操遺權(quán)書曰　　　　 遺：送給 B．今治水軍八十萬眾 治：部署 C．奄有其地 奄：覆蓋 D．愚謂大計不如迎之 迎：迎接 解析：選D。迎：投降。 2．下面加點詞語的意義用法相同的一項是(　　) A． ①權(quán)以示群下，莫不響震失色 ②此天以君援孤也 B． ①莫不響震失色 ②莫若遣腹心自結(jié)于東 C． ①蒙沖斗艦乃以千數(shù) ②乃取蒙沖斗艦十艘 D． ①向察眾人之議 ②不如早與之絕 解析：選A。均為介詞“把”。B項，沒有人/不；C項，竟/于是，就；D項，助詞，的/代詞，他。 3．下面是《三國演義》中的部分情節(jié)，分別編成四組，請選出人物、情節(jié)都與“赤壁之戰(zhàn)”(不僅指課文)整個過程有關(guān)聯(lián)的一組(　　) ①諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，智激孫權(quán) ②劉備三顧茅廬見諸葛 ③周瑜打黃蓋 ④諸葛亮草船借箭，呼風喚雨 ⑤諸葛亮守空城，計退司馬懿 ⑥曹操凌波橫矛，對月吟詩 A．①③④⑥　　　　　　 B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②⑤⑥ 解析：選A。②⑤不在“赤壁之戰(zhàn)”時間段內(nèi)。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)權(quán)以示群下，莫不響震失色。 譯文：________________________________________________________________________ (2)猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林。 譯文：________________________________________________________________________ 答案：(1)孫權(quán)拿曹操的信讓群臣看，沒有人不受到震動變了臉色的。 (2)仍然少不了在下級官署做個小官，乘坐牛車，使吏卒跟隨著，與士大夫們交往。 二、語言運用 5．閱讀下面的文字，在空缺處補寫一個總括性的句子。(不超過30字) 要讓“敬老”形成濃厚的社會風氣，真正使“民德歸厚”成為社會道德的價值取向，應該加強個人修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)。目前社會上存在種種不符合傳統(tǒng)道德規(guī)范的現(xiàn)象，如“啃老”、不孝、棄養(yǎng)等，除客觀原因外，與忽視自身道德素質(zhì)的提高有關(guān)。因此，________________________________________________。 解析：從文段“總分總”的結(jié)構(gòu)入手，總結(jié)概括即可。 答案：(示例)社會應大力弘揚敬老尊老傳統(tǒng)，加強對年青一代的道德教育 6．請在以下兩組詩句中任選一組，充分展開聯(lián)想和想象，改寫成一段散文，不少于200字。 (1)明月松間照，清泉石上流(《山居秋暝》) (2)曖曖遠人村，依依墟里煙(《歸園田居》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例) 明月松間照，清泉石上流 一股清涼的氣息拂來，那是明月松間照的恬淡；一串淡遠的音符飄過，那是清泉石上流的潤澤。 清馨怡人，淡遠悠揚。松間明月朗朗照亮一灣純凈的心湖，一片菊花飄香的圣土。石上清泉涓涓地流，流去滿身的疲憊，爾后如一只初醒的鳥兒徑直飛向那一片蒼茫的綠葉。 漫步林間，任身上映出松針的翠影，浮現(xiàn)出亙古的幽靜，任腳步下踏出輕快的步伐，與石泉流水對唱、和歌。不知不覺間，流出了一個安謐的夢，夢中以樹根為枕，靜靜地藉草而眠，讓泉水在我身畔流淌，松針在我身上堆積。 王維安在？問石泉，無語，只是默默流消。 曖曖遠人村，依依墟里煙 夕陽漸漸下落，一會兒便落進山頭的樹林里。這時，落日的余輝映紅了半邊天，柔和的霞光透過云間的縫隙飄落下來，像一層薄薄的輕柔的五色彩紗，輕輕籠罩了像睡熟了的嬰兒般寧靜的鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村也被裝扮成一個金碧輝煌的世界。 進村的路上，三三兩兩走著下地的人們。牽著牛，掮著犁，哼著歌，忙碌了一天又要歇息了。家家戶戶的房上都飄起了一縷縷青煙，氤氳了整個村莊。煙，輕柔的，緩緩的飄在空中，纏纏綿綿，如蛛絲連著大地，彌漫著清香的飯味。人們也不覺加快了腳步，一身的疲憊，全讓裊裊娜娜的炊煙給帶走了。這是一幅多么寧靜恬適的鄉(xiāng)村圖。 十三年了啊，久違了，美麗的鄉(xiāng)村，你讓我如癡如醉，你讓我俱疲的身心得到了輕松，你讓我又呼吸到了新鮮自由的空氣。我慶幸，我掛印的壯舉。是啊，在那黑洞洞的衙門里，在那污濁不堪的官場里，又怎會有機會享用這無比的美景！ 一、基礎(chǔ)考查 1．選出句中全都含有通假字的一項(　　) ①劉備天下梟雄，與操有隙　②將軍禽操，宜在今日 ③今又盛寒，馬無稿草?、芪迦f兵難卒合 ⑤煙炎張?zhí)臁、藿駭?shù)雄已滅，惟孤尚存 ⑦雷鼓大震 A．①②④⑦　　　　　　 B．②③④⑤ C．②④⑤⑦ D．③④⑤⑥ 解析：選C。②禽—擒；④卒—猝；⑤炎—焰，張—漲；⑦雷—擂。 2．選出加點字解釋全都正確的一項是(　　) ①孫討虜聰明仁惠(有智慧) ②鼎足之形成矣(經(jīng)發(fā)展而成為) ③當橫行天下(縱橫馳騁) ④此天以卿二人贊孤也(贊賞) ⑤操軍不利，引次江北(駐扎) ⑥權(quán)起更衣(上廁所) ⑦致殷情之意(熱情周到) ⑧江表英豪咸歸附之(長江以南，指江南) A．③⑤⑥⑧　　　　　　 B．①③⑤⑦ C．②⑤⑥⑧ D．③④⑦⑧ 解析：選A。①聰明：人慧巧，富智力。②形成：形，指形勢，局面；成，即形成。④贊：輔助，協(xié)助。⑦殷勤：懇切慰問。 3．選出加點詞意思與現(xiàn)代詞語相同的一項(　　) A．何不按兵束甲，北面而事之 B．操雖托名漢相，其實漢賊也 C．子布、元表諸人各顧妻子 D．江山險固，沃野千里 解析：選D。A項，北面，北向，面對北方。B項，其實，他實際上。C項，妻子，妻子兒女。 4．選出句式不同于其他項的一項(　　) A．人馬燒溺死者甚眾 B．此帝王之資也 C．我，子瑜友也 D．此乃天也 解析：選A。A項為定語后置句，其余為判斷句。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～9題。 淝水之戰(zhàn)(節(jié)選) 司馬光 是時秦兵既盛，都下震恐。謝玄入，問計于謝安。安夷然，答曰：“已別有旨?！奔榷湃?。玄不敢復言，乃令張玄重請。安遂命駕出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日，玄懼，便為敵手而又不勝。安遂游陟，至夜乃還?；笡_深以根本為憂，遣精銳三千入衛(wèi)京師。謝安固卻之，曰：“朝廷處分已定，兵甲無闕，西藩宜留以為防?！睕_對佐吏嘆曰：“謝安有廟堂之量，不閑將略。今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！” 冬，十月，秦陽平公融等攻壽陽。石聞堅在壽陽，甚懼，欲不戰(zhàn)以勞秦師。謝琰勸石從序言。十一月，謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千趣洛澗，未至十里，梁成阻澗為陣以待之。牢之直前渡水，擊成，大破之，斬成及弋陽太守王詠；又分兵斷其歸津，秦步騎崩潰，爭赴淮水，士卒死者萬五千人，執(zhí)秦揚州刺史王顯等，盡收其器械軍實。于是謝石等諸軍，水陸繼進。秦王堅與陽平公融登壽陽城望之，見晉兵部陣嚴整，又望八公山上草木，皆以為晉兵，顧謂融曰：“此亦勍敵，何謂弱也！”憮然始有懼色。 秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入，而置陣逼水，此乃持久之計，非欲速戰(zhàn)者也。若移陣少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全?！眻栽唬骸暗賲s，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陣，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡；秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八。初，秦兵少卻，朱序在陣后呼曰：“秦兵敗矣！”眾遂大奔。序因與張?zhí)戾a、徐元喜皆來奔。獲秦王堅所乘云母車。復取壽陽，執(zhí)其淮南太守郭褒。 謝安得驛書，知秦兵已敗，時方與客圍棋，攝書置床上，了無喜色，圍棋如故?？蛦栔?，徐答曰：“小兒輩遂已破賊?！奔攘T，還內(nèi)，過戶限，不覺屐齒之折。 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．不閑將略　　　　　　　 閑：熟悉 B．精兵五千人趣洛澗 趣：急促 C．融馳騎略陣 略：奪取 D．攝書置床上 攝：收取 解析：選C。略：巡視(陣地)。 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選B。A項，介詞，向/介詞，比；B項，連詞，表目的，來；C項，連詞，表承接/連詞，表修飾；D項，代詞，指代晉兵/助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。 7．下列各組語句中，全都表現(xiàn)謝安鎮(zhèn)定自若、成竹在胸一組的是(　　) ①安遂游陟，至夜乃還?、谒烀{出游山墅　③謝安有廟堂之量?、苤x安得驛書，知秦兵已敗　⑤了無喜色，圍棋如故　⑥過戶限不覺屐齒之折 A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 解析：選A。③是桓沖的評價，④是敘述當時的情況，⑥是表現(xiàn)他內(nèi)心的激動。 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．淝水之戰(zhàn)，是我國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役之一。本文重在詳細描寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過，情節(jié)曲折動人。 B．本文成功地運用對比手法，從作戰(zhàn)的內(nèi)部和作戰(zhàn)雙方等多方面進行對比，突出了前秦失敗，而弱小的東晉勝利的原因。 C．本文語言描寫極有特色。語言描寫不僅很好地表現(xiàn)了人物不同的心理狀態(tài)，還表現(xiàn)了人物的不同身份和性格特點。 D．苻堅的失敗，與其說是東晉戰(zhàn)敗了前秦，不如說前秦自己敗給了自己。朱序在隊伍中趁機離散軍心，也使前秦兵敗如山倒。 解析：選A。并沒有重在詳細描寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 9．把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之。 譯文：________________________________________________________________________ (2)“此亦勍敵，何謂弱也！”憮然始有懼色。 譯文：________________________________________________________________________ (3)其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息。 譯文：________________________________________________________________________ 答案：(1)如今大敵臨頭，還盡情游玩，高談闊論不止，只派遣未經(jīng)戰(zhàn)事的年輕人前去抵抗。 (2)“這也是強敵，怎么能說他軟弱呢！”茫然若失，臉上開始有了恐懼的神色。 (3)那些逃跑的人聽到刮風的聲音和鶴的鳴叫聲，都以為是東晉的軍隊將要到來，晝夜不敢停歇。 參考譯文： 這時前秦的軍隊已經(jīng)非常強盛，東晉京城里的人震驚恐懼。謝玄入朝，向謝安詢問應對之策，謝安一副平靜的樣子，回答說：“已經(jīng)另有打算了。”緊接著就閉口無言。謝玄不敢再問，就讓張玄重新請求指令。謝安于是就命令駕車出游山間別墅，親戚朋友云集，與謝玄在別墅玩圍棋賭博。謝安的棋術(shù)一直不如謝玄，這天，謝玄由于內(nèi)心恐懼，在有利的形勢下投子打劫，反而還不能獲勝。謝安于是就登山漫游，到晚上才回來?；笡_對國家的根基大業(yè)深以為憂，派精銳部隊三千人入城保衛(wèi)京師。謝安固執(zhí)地阻攔他，說：“朝廷的處理辦法已經(jīng)決定，士兵武器都不缺乏，應該留在西藩之地以作防備。”桓沖對藩府參佐嘆息道：“謝安有身居朝廷的氣量，但不熟悉帶兵打仗的方法。如今大敵臨頭，還盡情游玩，高談闊論不止，只派遣未經(jīng)戰(zhàn)事的年輕人前去抵抗，再加上數(shù)量不足，力量軟弱，天下的結(jié)局已經(jīng)可以知道了，我們將要受外族的統(tǒng)治了！” 冬季，十月，前秦陽平公苻融等攻打壽陽。謝石聽說苻堅在壽陽，十分害怕，想用不交戰(zhàn)的辦法來拖垮前秦的軍隊。謝琰勸謝石聽從朱序的話。十一月，謝玄派廣陵相劉牢之率領(lǐng)五千精兵開赴洛澗，在離洛澗十里的地方，梁成扼守山澗布署兵陣以等待劉牢之。劉牢之徑直向前渡河，攻擊梁成，大敗梁成，斬殺了梁成以及弋陽太守王詠。又分派部隊斷絕了他們歸途上的渡口，前秦的步、騎兵全都崩潰，爭先恐后地逃向淮水，死亡的士兵有一萬五千人，抓獲了前秦揚州刺史王顯等人，全部收繳了他們的武器軍糧。于是謝石等各路軍隊，從水路、陸路相繼進發(fā)。前秦王苻堅與陽平公苻融登上壽陽城觀望，只見東晉的軍隊布陣嚴整，又望見了八公山上的草木，也以為都是東晉的士兵，苻堅掉頭對苻融說：“這也是強敵，怎么能說他軟弱呢！”茫然若失，臉上開始有了恐懼的神色。 前秦的軍隊緊逼淝水而布陣，東晉的軍隊無法渡過。謝玄派使者對陽平公苻融說：“您孤軍深入，然而卻緊逼淝水部署軍陣，這是長久相持的策略，不是想迅速交戰(zhàn)的辦法。如果能移動兵陣稍微后撤，讓晉朝的軍隊得以渡河，以決勝負，不也是很好的事情嗎！”前秦眾將領(lǐng)都說：“我眾敵寡，不如遏制他們，使他們不能上岸，這樣可以萬無一失?！避迗哉f：“只帶領(lǐng)兵眾稍微后撤一點，讓他們渡河渡到一半，我們再出動鐵甲騎兵奮起攻殺，沒有不勝的道理！”苻融也認為可以，于是就揮舞戰(zhàn)旗，指揮兵眾后退。前秦的軍隊一退就不可收拾。謝玄、謝琰、桓伊等率領(lǐng)軍隊渡過河攻擊他們。苻融馳馬巡視軍陣，想來率領(lǐng)退逃的兵眾，結(jié)果戰(zhàn)馬倒地，苻融被東晉的士兵殺掉，前秦的軍隊于是就崩潰了。謝玄等乘勝追擊，一直追到青岡，前秦的軍隊大敗，自相踐踏而死的人，遮蔽山野堵塞山川。那些逃跑的人聽到刮風的聲音和鶴的鳴叫聲，都以為是東晉的軍隊將要來到，晝夜不敢停歇，慌不擇路，風餐露宿，凍餓交加，死亡的人十有七八。 當初，前秦的軍隊稍微后撤時，朱序在軍陣后面高聲呼喊：“秦軍失敗了！”兵眾們聽到后就狂奔亂逃。朱序乘機與張?zhí)戾a、徐元喜都來投奔東晉。繳獲了前秦王苻堅所乘坐的裝飾著云母的車乘。又攻取了壽陽，抓獲了前秦的淮南太守郭褒。 謝安接到了驛站傳遞的書信，知道前秦的軍隊已經(jīng)失敗，當時他正與客人玩圍棋，拿著信放到了床上，毫無高興的樣子，繼續(xù)下棋?？腿藛査鞘裁词?，他慢條斯理地回答說：“小孩子們已經(jīng)最終攻破了寇賊?！毕峦昶逡院?，他返回屋里，過門檻時，高興得竟然連屐齒被折斷都沒有發(fā)覺。 三、語言運用 10．擬一副對聯(lián)，概括赤壁之戰(zhàn)及其影響。 上聯(lián)：______________________________ 下聯(lián)：______________________________ 橫批：________ 答案：(示例)上聯(lián)：曹操大意失九郡　下聯(lián)：周瑜小心定三分 橫批：赤壁之戰(zhàn) 11．(xx高考浙江卷)請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。 由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。 (1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。 要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換過程中的語言運用和表達能力。要抓住廣告用語的特點，并表現(xiàn)圖像內(nèi)容，有號召力。 (2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換過程中的語言運用和表達能力。首先要注意圖表細節(jié)，全面準確捕捉信息，其次根據(jù)本考題要求，評價圖畫的創(chuàng)意時，注意從多角度分析。 答案：(1)(示例)購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！ (2)①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來將通向何方？