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1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人 中班主題《大

2、家一起玩》 中班主題《大家一起玩》教學(xué)計(jì)劃的反思主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子們開始與同齡人分享玩具，并學(xué)習(xí)與同行分享。方法，并愿意分享，體驗(yàn)在試驗(yàn)中一起玩耍的樂(lè)趣，適合幼兒園老師參加中班主題活動(dòng)課，來(lái)看看《大家一起玩》的教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 讓孩子們找到一種更合適的相處方式，每個(gè)人都可以融入小組。 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒發(fā)展與同齡人共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)與同齡人共享和分享的各種方式，并樂(lè)于分享和體驗(yàn)一起玩耍的樂(lè)趣。 2.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣，并樂(lè)于與同伴們一起玩耍。 3.在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子可愛(ài)的一面

3、。 4.體驗(yàn)相互合作的喜悅和游戲成功的滿足感。 5.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。 教學(xué)重點(diǎn)，難度 讓幼兒積極與同齡人分享玩具 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.孩子們圍成一個(gè)半圓。 2.兒童附帶的各種玩具。 3.人數(shù)：沒(méi)有玩具的兒童占總數(shù)的三分之一。 4.協(xié)作共享方法圖例：一起玩，交換游戲，等待游戲。 活動(dòng)程序 首先，重溫獨(dú)立游戲中玩具帶來(lái)的歡樂(lè) 其次，在與同伴玩耍中探索的方式 第三，體驗(yàn)一起嘗試的快樂(lè) 1.老師：看來(lái)有很多好方法可以一起玩，然后請(qǐng)孩子們?cè)僭囈淮危湍愕暮门笥岩黄鹜?，好嗎? 1.老師：孩子們，你現(xiàn)在玩得開心嗎？ 2.老師：很奇怪，一個(gè)玩具，兩個(gè)人，可以告訴我你們?cè)?/p>

4、一起玩的方式嗎？ 1.老師：孩子們，你今天帶玩具嗎？什么玩具，怎么玩，你能告訴大家嗎？ 2老師：您的玩具很有趣，現(xiàn)在讓我們玩。 教學(xué)反思 1.提高幼兒的合作能力 2.加強(qiáng)幼兒的合作情感體驗(yàn) 你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人