一年級上冊 聰明的小白兔(一)教案 語文S版.doc
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聰明的小白兔 第一課時 授課時間:一課型: 新授課課題:聰明的小白兔 教學要求: 學會本課生字詞,初步理解課文內(nèi)容 教學重點:學會本課生字詞 教學難點:生字詞的讀寫 教學過程: 一、激趣、導入新課 1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們,今天的課堂上老師請來了兩位小客人,你看,它們是誰?(學生自由齊聲反饋) 2.引導學生自由地說一說兔子給自己留下的印象。 3.教師總結(jié),導入新課,板書課題。是??!小兔子毛茸茸的,長著一對長長的耳朵,真可愛!我們今天認識的小白兔,還是只聰明的兔子呢!為什么這么說呢?我們一起讀課文。 二、教師范讀,整體感知 1.教師范讀課文,學生看文傾聽。 2.學生借助拼音,自由讀課文。 3.要求找出本課的生字、新詞。 4.指名反饋。課文講了一件什么事?(秋天,小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了,它們想辦法把南瓜運回了家。) 三、小組合作,認讀生字新詞 1.借助拼音拼讀生字。 2.以小組為單位交流學習生字時在書寫和讀音上的注意點。 3.認讀生字卡片,并組詞及口頭造句。 四、學生課堂練習 小結(jié):課文講了小白兔想辦法把南瓜運回家 五、作業(yè):抄寫生字詞 《聰明的小白兔》 第二課時 課型:新課型課題:聰明的小白兔 教學要求:繼續(xù)學習課文,知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的 教學重點:鞏固字詞、理解課文內(nèi)容 教學難點:理解課文內(nèi)容 教學方法:讀書法、練習法學習方法: 導學教具:掛圖 教學過程 一、鞏固復習,導入新課導言:通過上節(jié)課的學習,我們知道,秋天,小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣?(又大又圓)那么,小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎?如果能,它們又是怎么做的呢?今天,我們繼續(xù)學習課文《聰明的小白兔》。 二、讀文,整體體會 1.學生集體讀課文3~4自然段,并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個( )回家去了。 2.學生自讀課文,然后把下面的句子說完整。小白兔看見( ),它想( )。于是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。 3.教師出示課文插圖,引導學生結(jié)合課文內(nèi)容,把上述句子說完整。討論:文中“這樣”指的是怎樣?小結(jié):小白兔看見了自行車輪,想到了南瓜,它把南瓜豎起來,南瓜像輪子一樣在地上滾,南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。 4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段,大家評議。小結(jié):小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動,覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似,因此把南瓜豎起來,把南瓜一個一個地滾回家。 三、指導朗讀課文小結(jié): 四、作業(yè):抄寫詞語- 配套講稿:
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