《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)顏色》教案(附教學(xué)反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)顏色》教案(附教學(xué)反思)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解，區(qū)分紅，黃，藍(lán)，按顏色學(xué)習(xí)對(duì)象的分類適合幼兒園教師參加小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課?？靵砜纯础墩J(rèn)識(shí)顏色》課程計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景
在課間活動(dòng)中，我聽到一些年幼的孩子在穿著彩色連衣裙時(shí)談?wù)摷t色，黃色和藍(lán)色的事實(shí)。因此，為了讓孩子們更好地理解紅色，黃色和藍(lán)色這三種顏色，我設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1.識(shí)別并區(qū)分紅色，黃色和藍(lán)色。
2.學(xué)習(xí)按顏色對(duì)對(duì)象進(jìn)行分類。
3，自愿而愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以大
2、膽地開展活動(dòng)中的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對(duì)對(duì)象進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)紅色，黃色和藍(lán)色的兔子，三種顏色各一個(gè)。
2.一籃子三種顏色的紅色，黃色和藍(lán)色，以及幾種雪花片三種顏色。
3.一盒;
活動(dòng)程序
1.激情進(jìn)口
今天，我們班上有三位嘉賓。孩子們猜猜他們是誰？
2.展示紅色小兔子，問：這是誰？
老師：這只小兔子的名字叫做紅色。
3.依次呈現(xiàn)黃色和藍(lán)色兔子，方法與上述相同。
把兔子送回家。
老師：小兔子告訴我他們今天要搬到新家。讓我們來看看他們的新家看起來像什么
3、。
2.展示三個(gè)房子，讓孩子們說，哪個(gè)房子是紅房子？哪一個(gè)是黃色的房子？哪一個(gè)是藍(lán)房子？
送兔子回家。
要求：將紅色，黃色和藍(lán)色發(fā)送到相同顏色的家中。
每個(gè)人都一起檢查。
游戲：魔術(shù)盒已經(jīng)改變了。
怎么玩：搖幾次盒子，從里面取出同樣的禮物，并告訴大家你得到了什么顏色的禮物，然后把它交給相應(yīng)的兔子。
也就是說，老師先演示，上下?lián)u動(dòng)盒子幾次，然后取出同樣的禮物，告訴孩子：這是一個(gè)紅蘋果。老師把它給了紅色。
請(qǐng)讓一些孩子繼續(xù)前進(jìn)。
4.集體游戲：玩雪花。
老師：今天，孩子們幫助了小兔子。他們非常感謝你。嘿，他們還給孩子們帶來了有趣的玩具。
2.呈現(xiàn)雪花，問：這是什么？有什么顏色
4、？ （紅色，黃色，藍(lán)色）
3.幼兒可以自由玩玩具，老師巡邏，并問個(gè)別孩子：“你得到了什么顏色的雪花片？”
把玩具送回家。
（1）贈(zèng)送一籃子三種顏色的紅色，黃色和藍(lán)色，讓孩子們把玩具送回家。那就是：紅色雪花片被送回紅色籃子，黃色雪花片被送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片被送回藍(lán)色籃子。
（2）與每個(gè)人核實(shí)，看孩子們是否將玩具送到家中。
五，推廣活動(dòng)
讓孩子們回家，找出房子里有紅色的物品，它們是黃色的，是藍(lán)色的，并嘗試對(duì)它們進(jìn)行分類。
教學(xué)反思
（1）本活動(dòng)課程是根據(jù)孩子的年齡特征和新知識(shí)的接受而設(shè)計(jì)的。由于我們班上的孩子沒有進(jìn)行書本練習(xí)，我設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)的方式可以讓孩子更好地操作。孩子們非常感興趣，他們很樂意參加。
（2）在這項(xiàng)活動(dòng)中，我以游戲的形式為兒童創(chuàng)造了輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。兒童不受約束，學(xué)習(xí)更積極。
（3）從孩子的操作角度來看，孩子們可以清楚地區(qū)分紅色，黃色和藍(lán)色這三種顏色，并可以根據(jù)需要對(duì)物品進(jìn)行分類。
（4）缺點(diǎn)是：在小組游戲中，當(dāng)要求孩子們將雪花片送回家時(shí)，我讓孩子們以自由形式發(fā)送雪花片，而不是特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。因此，課堂紀(jì)律似乎有點(diǎn)亂。我應(yīng)該讓孩子們分批排隊(duì)并把玩具送回家。課堂紀(jì)律不會(huì)混亂。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)顏色》教案(附教學(xué)反思)
