《《小溪流水響叮咚》教案新部編本》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小溪流水響叮咚》教案新部編本（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《小溪流水響叮咚》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)，能用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱全曲，在歌唱中表達(dá)對(duì)大自然的

2、熱愛(ài)之情。 2. 能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中二分符點(diǎn)音符和八分休止符。 3. 在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏和舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用科學(xué)的呼吸唱準(zhǔn)教長(zhǎng)樂(lè)句。 2、符點(diǎn)音符的時(shí)值把握。 3、能用優(yōu)美的聲音完整、流暢地歌唱《小溪流水響叮咚》 。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、教學(xué)光盤、電鋼琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 1、師生音樂(lè)問(wèn)好。 2、復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)整坐姿。 二、新課教學(xué)。 （一）導(dǎo)入。 1、導(dǎo)入：看一組圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么？仿佛來(lái)到了哪里？ （師播放多媒體課件） 2、交流。 師：今天，就讓我們跟隨音樂(lè)的步伐，去

3、大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流為了歡迎我們的 到來(lái)，送給我們一條優(yōu)美的旋律，讓我們一起來(lái)唱一唱。 5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0| 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- || 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦. （ 1 ）生模唱第一條旋律，說(shuō)說(shuō)這條旋律有什么特點(diǎn)？ （ 2 ）帶著歡快、跳躍的感覺(jué)唱一唱。 （ 3 ）師唱第二條旋律，并試著記住，唱一唱。 （ 4 ）師生接唱，生唱。 （ 5 ）給樂(lè)句加上舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歡快的小溪流。 3、師：讓我們走進(jìn)大森林的深處，去聽(tīng)聽(tīng)小溪流的歌聲。在聽(tīng)的時(shí)候大家想一想，小

4、溪流 的歌聲是怎么樣的？我們應(yīng)該用什么樣的速度去唱？這首歌曲共有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè) 句？ 生聽(tīng)完討論回答。 師：下面我們首先一起來(lái)熟悉歌詞吧。 （二） 歌曲學(xué)習(xí) 1 ．用“啦”音模仿第一、第二樂(lè)句。 2．填上歌詞試一試。 3．師唱第三、四樂(lè)句，生模仿唱一唱。 4．師生接唱游戲。 5．完整歌唱第一段。 6、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)第二段。 （三）拓展和表演 1、師簡(jiǎn)單講解雙響筒樂(lè)器，拿出自己準(zhǔn)備好的筆，作為伴奏樂(lè)器。 2、給樂(lè)曲加上伴奏，多媒體出示伴奏節(jié)奏。 3、集體表演。 4、師點(diǎn)評(píng)。 小結(jié)： 同學(xué)們， 今天我們跟隨音樂(lè)走進(jìn)了大森林里， 聆聽(tīng)了小溪流的歌聲， 我們學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的聲 音歌唱小溪流， 也用舞蹈表達(dá)了對(duì)小溪流的熱愛(ài)， 現(xiàn)在， 太陽(yáng)快要下山了， 讓我們?cè)俅纬? 歌，和小溪流說(shuō)再見(jiàn)吧！ （播放《小溪流水響叮咚》 ，學(xué)生邊唱邊走出教室。 ） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰