《幼兒園大班教案《山谷回音真好聽》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班教案《山谷回音真好聽》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學計劃《山谷回音真好聽》帶反思 太磐課《山谷回音真好聽》包含對太磐音樂主題教學活動的反思，讓孩子們感受到歌曲中的回聲，體驗歌曲中的強弱，激發(fā)孩子們對回聲現(xiàn)象的興趣，了解回聲的原理，嘗試Echo表演，快來看看幼兒園班《山谷回音真好聽》，對課程計劃進行反思。 活動目標： 1.引起兒童對回聲現(xiàn)象的興趣并了解回聲的原理。 2.感受音樂在音樂中表達回聲的方式，并體驗歌曲的強弱。 3.嘗試表達回聲。 4.認真聽講，積極參加歌唱活動。 5.感受歌曲柔和，舒緩的旋律，并理解歌詞的含義。 活動準備： 1，課件《小兔淘淘》，磁帶《山谷回音真好聽》 2.讓孩子們在日常生活中感受到聲音

2、的“強弱”。 活動程序： 一，節(jié)奏“外游”導入 -普通學生在音樂聲中的節(jié)奏表現(xiàn) -導入視頻。 二，展示課件（揭示回聲的原理） 觀看第一個視頻，老師問： - 發(fā)生了什么？ -到底是誰？ （提醒兒童在日常生活中使用文明的語言） -為什么會有這樣的聲音？它是什么？ （回聲） -回聲和原始聲音有什么區(qū)別？ （聲音的大小不同，回聲越來越模糊，回聲是斷斷續(xù)續(xù)的，并且重復了回聲。） 觀看第二個視頻，老師問： -為什么會有回聲？ （兒童可以根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答） -老師總結(jié)：在山上，遠處傳來聲音。在交流中，遇到大山時，您會回來。這是我們聽到的回聲。 -我們生活中的回聲在哪里？ （

3、地下室，停車場，樓梯，空房子等） -要求孩子們做回聲游戲。 三，游戲 -老師是一個尖叫者，要求孩子演奏回聲。 四，欣賞歌曲《山谷回音真好聽》 第一次 -孩子們在歌曲中聽到了什么？ -音樂中有回音嗎？你是怎么聽的他是怎么唱歌的？ -原來的聲音是哪句話？回聲的表現(xiàn)是哪句話？ 二次欣賞 -出現(xiàn)回聲的老師要注意提醒，在表達原始聲音和回聲時要注意音樂的長處和短處。 第三升值 -將孩子們分成兩組，面對面站立，一邊聽音樂表演，一邊唱歌，一邊唱原始聲音，一邊唱回聲。 第五，對話結(jié)束 活動反思： 回聲更為抽象，孩子可以聽到但看不見或觸摸。很難理解為什么會產(chǎn)生它。孩子正處于形象思考階段。如何理解這些抽象的單詞并使其難以進行靜態(tài)更改和轉(zhuǎn)換？這項科學技術(shù)活動使用“山上的兔子淘淘來尖叫”的卡通形象，從視覺上向兒童展示了生活中最常見的現(xiàn)象-回聲。孩子們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。許多孩子在生活中注意觀察。他們都可以想到生活中許多地方的回聲。 為了增加樂趣，我設計了“回聲游戲”。我認為此鏈接的設計更好，但是在此過程中，我只注意讓孩子模仿。模仿時，請注意高聲和低聲。如果不注意孩子回聲的模糊，間歇性和回聲的重復，就不能很好地處理它。我需要靈活地把握孩子的每個問題，以便孩子可以通過每個鏈接進行學習和掌握。 小百科全書：山谷是指兩座山之間的低凹而狹窄的地方，有許多溪流流過。