《《小雨沙沙沙》教案新部編本01》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小雨沙沙沙》教案新部編本01（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《小雨沙沙沙》 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小雨沙沙沙》 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、

2、動(dòng)作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。 2．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 2 ．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。 教學(xué)難點(diǎn)： 為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教材分析： 《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲， bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單 樂(lè)段結(jié)構(gòu)， 其中 第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同， 第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外， 其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn) 行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒

3、。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙 沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。 教具學(xué)具使用： 電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 3 ．聽(tīng)音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)。 4 ．師生問(wèn)好。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1 ． 師： 今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友， 你們瞧， 她是誰(shuí)？ （多媒體課件： 春姑娘） 春姑娘一到，大地會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過(guò)嗎？ 2．教師朗誦一段描寫(xiě)春天的散文。（多媒體課件：春天景色） 3 ．教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述春天的景色嗎？ 4 ． 教師： 讓我們跳著舞到音樂(lè)中去尋找春天吧。 （

4、聽(tīng)音樂(lè)跟老師表演 《春天在哪里》 ） 三、學(xué)唱歌曲 1 ．教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可 是怎么也鉆出來(lái)，怎么辦？誰(shuí)能幫得了他？（學(xué)生答：小雨） 2 ．教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時(shí)會(huì)有什么樣的聲音？你能模仿嗎？ 3．教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚(yú)池里、田野里都有什么變化？ 4．老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 5．啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì)有什么變化？ 6．聽(tīng)錄音范唱。要求：聽(tīng)出完全相同的兩句。 7 ．教唱歌曲。 四、復(fù)習(xí)鞏固 8 ．教師：你覺(jué)得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好？為什么？ 9 ．分別扮演花兒、魚(yú)兒即興歌表演。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰