《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第4課時 數(shù)的順序教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第4課時 數(shù)的順序教案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課時 數(shù)的順序 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 數(shù)的順序（P41例4） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 數(shù)的順序也就是百數(shù)表，是學(xué)生認數(shù)的第二個層次，第一個層次的認數(shù)是數(shù)數(shù)、讀數(shù)，初步感知，會讀，會寫。這部分內(nèi)容是學(xué)生進一步認識數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感，這是形成數(shù)感的重要基礎(chǔ)。因此這部分內(nèi)容要抓住兩個重點，一個是讓學(xué)生去經(jīng)歷、感悟，培養(yǎng)數(shù)感，另外就是滲透數(shù)的大小比較。 承上啟下 100以內(nèi)數(shù)的認識→100以內(nèi)的數(shù)的順序→數(shù)的大小比較 教學(xué)目標 1.通過讓學(xué)生填百數(shù)表，完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的排列順序和規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。 2.引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，促使學(xué)生思維的發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重難點 重點：學(xué)生通過自主探索、合作交流，對100以內(nèi)的數(shù)按順序進行整理，并尋找規(guī)律。 難點：自主探求規(guī)律和運用規(guī)律。 化解措施 創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；自主探究、合作交流等。 教學(xué)設(shè)計思路 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→合作交流，探究新知→鞏固應(yīng)用，提升能力→課堂小結(jié)，拓展延伸 教學(xué)準備 教師：大計數(shù)器、數(shù)字卡片、數(shù)位板等。 學(xué)生：小計數(shù)器、數(shù)字卡片、小棒。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 同步檢測 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘） 1．導(dǎo)入 （課件出示教材上的“百數(shù)表”）今天，數(shù)學(xué)王國里特別熱鬧，數(shù)字娃娃們正排著隊要舉行運動會呢！ 仔細觀察一下，這些數(shù)字娃娃是怎么排隊的？ 2．完整填寫百數(shù)表。 隊伍里面還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)字娃娃還沒趕來嗎？ 3.小結(jié)：這是一張完整的百數(shù)表，從l排到100。 1.學(xué)生之間相互說一說。 2.學(xué)生一邊數(shù)數(shù)一邊填寫書上的表格。 填完以后，看著百數(shù)表把數(shù)順次讀一讀。 3.再集體讀讀百數(shù)表。 1.找規(guī)律填數(shù)。 （1)( 39 ) 40 ( 41 ) 42 ( 43 ）。 （2） （ 82 ） 81 （ 80 ） （ 79 ） 78。 （3） 0、10、( 20 )、( 30 )、( 40 )、50、( 60 )、( 70 )、( 80 )、( 90 )、( 100 )。 （4）（ ） （ ） 59 （ ） （ ）。（學(xué)生自己完成） 有兩種填法，可以從大到小，也可以從小到大。） 二、合作交流，探究新知。（20分鐘） 1．探究整體規(guī)律。（課件展示填寫完整的百數(shù)表） (1)請你橫著選幾行數(shù)，分別順次讀一讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 集體反饋：橫著看，在同一行數(shù)里，左邊九個數(shù)十位上的數(shù)是相同的；個位上的數(shù)依次分別為1，2，3，…，9；最右邊的一個數(shù)是整十數(shù)，它十位上的數(shù)比左邊九個數(shù)十位上的數(shù)要多1；橫著看同一行數(shù)中相鄰的兩個數(shù)相差1。 (2)啟發(fā)：再豎著選幾排數(shù)分別順次讀讀，議議，看看有什么規(guī)律。 學(xué)生進行探究活動，教師參與交流。 集體交流：豎著看，在同一排數(shù)里，個位上的數(shù)都相同；十位上的數(shù)依次為1，2，3，…，9；豎著相鄰的兩個數(shù)相差10。 （3）再次啟發(fā)：你還能斜著看，找到更多的規(guī)律嗎？ 2.涂色、找規(guī)律。 （1）給十位是3的數(shù)涂上綠色。 運動會就要開始了，我們想給運動員穿上不同顏色的運動服參加各項比賽，首先，給十位是3的數(shù)穿上綠色的運動服，猜一猜它們是哪些數(shù)呢？ （2）給個位是3的數(shù)涂上黃色。 師：接下來，我們給個位是3的數(shù)穿上黃色的運動服。你知道個位是3的數(shù)是哪些數(shù)嗎？ 這一列數(shù)的排列有什么規(guī)律？你還能找到其他類似這樣排列的數(shù)列嗎？ （3）給個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。 我們還想給個位和十位數(shù)字相同的數(shù)穿上粉色的運動服。你能像剛才那樣在數(shù)學(xué)書上把個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色嗎？比一比，看看哪個小組的同學(xué)涂得又快又準確。 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．課堂小結(jié)。 同學(xué)們，在剛才的學(xué)習(xí)中，我們在百數(shù)表里掌握了100以內(nèi)數(shù)的順序，還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)的排列規(guī)律。例如：橫著看，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1；豎著看，下面的一個數(shù)比上面的一個數(shù)多10；越往后面數(shù)就越大等。 4．找數(shù)游戲。 第三行第四個數(shù)是幾？55前面一個數(shù)是幾？67左面的一個數(shù)是幾？89后面一個數(shù)是幾？第10行第10個數(shù)是幾？最大的兩位數(shù)是幾？比50少1的數(shù)是幾？第10行第10個數(shù)是幾…… 1.（1）學(xué)生自主探究，合作交流。教師課間巡視，然后集體反饋：橫著看，在同一行數(shù)里，左邊九個數(shù)十位上的數(shù)是相同的；個位上的數(shù)依次分別為1，2，3，…，9；最右邊的一個數(shù)是整十數(shù)，它十位上的數(shù)比左邊九個數(shù)十位上的數(shù)要多1；橫著看同一行數(shù)中相鄰的兩個數(shù)相差1。 （2）學(xué)生進行探究活動，然后集體交流：豎著看，在同一排數(shù)里，個位上的數(shù)都相同；十位上的數(shù)依次為1，2，3，…，9；豎著相鄰的兩個數(shù)相差10。 （3）學(xué)生活動，交流。 2.（1）請小朋友們給十位是3的數(shù)涂上綠色：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39。 （2）同桌可以互相說一說，找一找，再給個位是3的數(shù)涂上黃色：3、13、23、33、43、53、63、73、83、93。然后再觀察其他類似這樣排列的數(shù)列。 （3）小朋友們能像剛才那樣在數(shù)學(xué)書上把個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色嗎？比一比，看看哪個小組的同學(xué)涂得又快又準確。然后讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.學(xué)生仔細觀察百數(shù)表內(nèi)各數(shù)的位置關(guān)系，了解每行（每列）間各數(shù)的排列規(guī)律。 4.你能不能根據(jù)這個百數(shù)表提出問題考考你的同桌呢？（同桌互相玩“找數(shù)游戲”） 2.按要求涂色。(自己完成） 給十位上是5的數(shù)涂上綠色，給個位上是5的數(shù)涂上黃色，給個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。 3. 根據(jù)數(shù)的順序表填一填。 （1） （2） （3） （4） 34 35 45 46 47 （5） 59 60 68 69 77 78 三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘） 1．完成教材第41頁“做一做”。 2． 完成教材第44頁練習(xí)九第1題。 3．完成教材第44頁練習(xí)九第2題。 1.學(xué)生按要求填數(shù)，讀數(shù)。然后集體交流。 2.請你按順序連一連，再集體交流。 3.先填一填，再說一說。然后集體交流。 4．排排隊。（數(shù)字娃娃卡片） 游戲規(guī)則：拿數(shù)字娃娃卡片的小朋友到前面來按照數(shù)字的大小順序排隊。請下面的小朋友觀察還有沒有其他的順序排隊。 四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘） 1.這節(jié)課，你學(xué)會了什么，還有什么新的發(fā)現(xiàn)，說給你的朋友聽一聽。 2.學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)：是的，數(shù)學(xué)王國里還有更多的規(guī)律等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)呢！讓我們一起努力吧！ 板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的順序 培優(yōu)作業(yè) 請從入口開始，按10，20，30，40，10，20，30，40，…的順序走到出口處。不能斜著走，也不能重復(fù)走。（看誰的方法最多） 入口 10 10 40 30 20 10 20 20 30 40 10 20 40 30 20 10 40 30 10 10 30 20 10 40 20 40 40 30 40 10 30 20 10 40 10 20 40 20 40 30 20 30 出口 名師點睛 通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的順序有一個更深刻的認識，了解每個數(shù)在數(shù)目標中的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，從而對100以內(nèi)數(shù)的大小有比較清楚的了解。