《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 有趣的圖形 2 動手做(一)教學(xué)設(shè)計2 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 有趣的圖形 2 動手做(一)教學(xué)設(shè)計2 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《動手做（一）》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標: 1. 通過折紙、剪紙、拼圖等活動進一步認識平面圖形。 2. 能對簡單圖形進行分解與組合。 3. 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 教材分析: 這是第一學(xué)段“空間與圖形”中“圖形的認識”部分的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)段要求學(xué)生認識簡單的幾何體和平面圖形，建立初步的空間觀念。本節(jié)課的目的是通過折紙、剪紙、拼圖等活動，進一步認識正方形、長方形、三角形、圓形四種平面圖形，培養(yǎng)操作能力，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)設(shè)計: (一)活動一：折一折 　　師：首先，請大家拿起面前的正方形紙，把它折成相同的兩部分，然后舉起來說說它發(fā)生了什么變化。 　　生1：它變成了兩個一樣大的長方形。 　　生2：它變成了兩個三角形。 　　師：（假裝奇怪地）咦，都是正方形，怎么有的變成長方形，有的變成三角形，什么原因呢？ 　　生1：因為我們折的方法不一樣（用手比劃），我是斜著折的，他是對折的。 　　師：（拿起一張紙示范，明白了似地）噢――，有的是沿對角折的，有的是對半折的，是吧? 　　生：（高興地）是。 　　師：真是些聰明的孩子，現(xiàn)在請將桌面上的長方形、三角形、圓形全部對折，看看它們的變化，然后在班上匯報。 　　生1：我的長方形對折后變成了兩個正方形，圓變成了兩個半圓，三角形變成了兩個更小的三角形。 　　生2：我的長方形變成了兩個三角形。 　　生3：我把長方形折成了兩個小長方形。 　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們沿對折線將這些圖形全部剪開。（學(xué)生剪紙） (二)活動二：拼一拼 　　師：我們有了這么多的圖形，可以用它們來干什么呢？想一想。 　　生：可以把它打扮成我喜歡的東西。 　　師：（欣喜地）說說看。 　　生1：（拿起一個正方形）給它畫上花朵和線條，就變成了漂亮的手絹。 　　生2：（舉著一張三角形紙）把它涂成紅色，就變成了一面小紅旗。 　　（學(xué)生激昂、興奮起來，紛紛舉手。） 　　生3：（舉起一張長方形紙）給它上面畫上鎖，就變成了一扇防盜門。 　　生4：把兩個三角形拼在一起，就變成魚了。 　　師：（意外地）還可以拼呢！ 　　生：用一個半圓，一個正方形可以拼成房子。 　?。ㄉ鷵屩卮?，有的急得跳了起來。） 　　師：同學(xué)們想出的主意真好，那我們就利用剪出的圖形拼一種自己喜歡的圖案，粘到老師為大家準備的大白紙上，然后用彩筆裝扮成一幅圖，掛到教室墻周圍的繩子上。 　　（放輕音樂，學(xué)生拼圖。） 　　部分學(xué)生作品。 　?。ǜ餍〗M相互參觀作品） 　?。ㄒ魳吠Ｖ梗? (三)活動三：說一說 　　師：剛才看到的圖案中你最喜愛的是哪一幅？說一說。 　　生1：我喜歡兩只小鳥在說悄悄話的那幅。 　　生2：我喜歡那座美麗的宮殿。 　　生3：我看見一只船在大海上航行。 　　生4：我看見一只小狗在看大門。 　　…… 　?。▽W(xué)生表達的欲望非常強烈，七嘴八舌地各抒己見。） 　　師：同學(xué)們都想說，那就把你最喜歡的說給同桌聽。 (四)活動四：猜一猜 　　師：同學(xué)們拼出了這么多美麗的圖案，老師為你們驕傲，老師也拼了一幅圖案，請大家先閉上眼睛，我喊一、二、三，到三時你們再睜眼看，然后說出它是什么。 　　(出示圖) 生1：狐貍的耳朵！ 　　生2：這是一頂古代人的帽子。 　　生3：古時候國王的帽子。 　　生4：是褲子！也有可能是一頂尖尖帽。 　　師：同學(xué)們真富有想像力。這是我用附頁1圖3的材料做的一頂王冠。你們還能用這些材料拼出其他有趣的圖形嗎？請大家取出準備好的材料，剪一剪、拼一拼。 　　部分學(xué)生作品展示： 　?。ㄕ埐糠謱W(xué)生拿著作品到講臺上展示，先讓其他學(xué)生猜猜是什么，然后請作者說出名稱。） (五)活動五：疊一疊 　　師：一張普普通通的紙，經(jīng)過同學(xué)們聰明的頭腦和靈巧的手，竟然設(shè)計出這么美麗的圖案，真神奇！你還會用紙做什么？ 　　生1：我會用紙疊飛機、小鳥、還有狐貍。 　　生2：我會疊企鵝、騎士、衣服、褲子。 　　…… 　　師：好，你想疊什么就疊什么，疊完后和同組的同學(xué)交流一下疊的方法。 　?。▽W(xué)生折疊、交流疊法，相互欣賞作品。） (六)活動六：談體會 　　師：這節(jié)課，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，有一顆創(chuàng)造美的心靈，有一雙靈巧的手。這就是我這節(jié)課最大的感受。你們最大的感受是什么？ 　　生1：我最大的感受是：我很聰明，我會拼美麗的圖畫。 　　生2：我發(fā)現(xiàn)任何形狀都有用處。 　　生3：我學(xué)會了疊小貓。 　　生4：我發(fā)現(xiàn)我的手不如他的巧。（指同桌）