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雙腳連續(xù)向前跳教案 教學(xué)對(duì)象：一年級(jí) 一、教學(xué)內(nèi)容：雙腳連續(xù)向前跳 二、教學(xué)指導(dǎo)思想：健康第一，以人為本，面向全體學(xué)生，滲透快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生從樂(lè)中學(xué)。 三、學(xué)情分析： 本課的授課對(duì)象是小學(xué)一年學(xué)生。他們喜愛(ài)體育活動(dòng)，熱愛(ài)集體、好勝心強(qiáng)，天真活潑，模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，自控能力與認(rèn)知能力較差，注意力不持久，有一小部分學(xué)生身體素質(zhì)水平較低。 為此，針對(duì)一年級(jí)的生理和心理特征，我面向全體學(xué)生，又照顧學(xué)生的個(gè)別差異，選擇以雙腳連續(xù)向前跳為活動(dòng)主形式，以情激趣，創(chuàng)設(shè)多次情境，將整個(gè)課堂貫穿在一個(gè)大情境下，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；練習(xí)充分發(fā)揮小組合作，營(yíng)造濃厚團(tuán)結(jié)合作和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使之積極、主動(dòng)地投入到身體練習(xí)中；根據(jù)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題，開(kāi)展思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，培養(yǎng)他們思維能力；主教材注重學(xué)生自主嘗試和教師示范講解相結(jié)合，并突出小組競(jìng)賽、互評(píng)、展示及教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果；在游戲中采用音樂(lè)、情境、圖片、頭飾等教學(xué)手段，使之情景物相互交融，孩子們沉浸在良好、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍中，體驗(yàn)到成功、團(tuán)結(jié)和幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了積極鍛煉、愉悅身心、寓教于樂(lè)的目的。 本課集“玩、聽(tīng)、視、想、練、賽”為一體，精選有效的教學(xué)方法，營(yíng)造合諧、平等的教學(xué)氛圍，在“導(dǎo)”與“學(xué)”的雙重作用下，學(xué)生盡情地樂(lè)學(xué)趣練，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，拓展聯(lián)想思維，激發(fā)創(chuàng)新能力，提高了基本活動(dòng)能力，受到了良好的品德教育。 四、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)技能和參與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解掌握雙腳連續(xù)向前跳的方法，能積極參與鍛煉，并使85%的學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的跳躍方法。 身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、 靈敏等身體素質(zhì)。 心理健康目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，克服畏難情緒，培養(yǎng)探究精神，滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在游戲和比賽中學(xué)會(huì)與人交往，能夠正確處理在小組中團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)互助的關(guān)系。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 籃球場(chǎng) 錄音機(jī) 1臺(tái) 荷葉圖片4張 呼啦圈20個(gè) 青蛙頭飾4個(gè) 六、教學(xué)策略： 1、常規(guī)導(dǎo)入：在師生問(wèn)好之后，創(chuàng)設(shè)情景：今天老師帶同學(xué)們到野外去玩，會(huì)遇到很多有趣的事情。需要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自己的才能，并且要有很好的紀(jì)律，同學(xué)們能不能做到？在同學(xué)們激情高漲的回答聲中開(kāi)始隊(duì)列練習(xí)，然后進(jìn)入準(zhǔn)備部分。 2、激發(fā)興趣：在野外碰到了哪些動(dòng)物們呢？他們都在歡迎我們呢！我們和動(dòng)物們一起做操吧！引出動(dòng)物模仿操：小貓洗臉-小鳥(niǎo)學(xué)飛-駿馬奔騰-猴子爬樹(shù)。學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，歡快地做起操來(lái)。做完操后我們來(lái)的池塘邊，看到池塘里綠油油的荷葉，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：報(bào)數(shù)搶荷葉。學(xué)生們圍著池塘一邊唱著兒歌，一邊慢跑起來(lái)，聽(tīng)到老師的數(shù)字后馬上抱團(tuán)占荷葉（呼啦圈），在快樂(lè)的游戲中，孩子們體會(huì)到了合作和成功。四五輪游戲后，再次創(chuàng)設(shè)情境：我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，荷葉生病了，葉片上有很多害蟲(chóng)，怎么辦呢？孩子們思考后有很多答案：“捉掉害蟲(chóng)”，“給它打針”，“買(mǎi)藥給它吃”，“叫青蛙來(lái)吃害蟲(chóng)”……最后老師引導(dǎo): 我們還是找青蛙來(lái)捉害蟲(chóng)吧!可是小青蛙還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn),下面我們先來(lái)幫小青蛙學(xué)跳遠(yuǎn),好不好? 師生帶著共同的愿望進(jìn)入到基本部分。 3、發(fā)展能力和保持情緒 （1）、分成4組，全班由4列橫隊(duì)向右轉(zhuǎn)成4路縱隊(duì)在指定場(chǎng)地自由練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作：怎樣才能跳的好？ 學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，興致勃勃的進(jìn)行練習(xí)。 (2)、師生共同總結(jié)歸納動(dòng)作 a、請(qǐng)學(xué)生演示，其他學(xué)生討論。 b、在評(píng)論中得出結(jié)論：雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，雙手積極擺動(dòng)，向上向前跳。 c、老師分正面、側(cè)面進(jìn)行示范，講解。 （3）、對(duì)照老師動(dòng)作，分組繼續(xù)練習(xí)，互相評(píng)論。成4路縱隊(duì)練習(xí)。 （4）、輔助練習(xí)，突破難點(diǎn)。全班由4路縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)成4列體操隊(duì)形 a、原地?cái)[臂練習(xí) b、原地向上跳練習(xí) c、向前跳練習(xí) (5)、聽(tīng)哨聲統(tǒng)一練習(xí)，師指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。 (6)、學(xué)蛙聲連續(xù)跳荷葉練習(xí)，師指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。4路縱隊(duì)。 (7)、分組展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)出“跳遠(yuǎn)小能手”和“跳遠(yuǎn)進(jìn)步獎(jiǎng)”。 (8)、游戲：青蛙捉害蟲(chóng) 分成4組，頭戴青蛙頭飾，連續(xù)跳過(guò)荷葉，每人捉一只害蟲(chóng)，再連續(xù)跳回來(lái)，把害蟲(chóng)放到害蟲(chóng)箱里，將頭飾戴到下一個(gè)學(xué)生頭上，依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。要求各組團(tuán)結(jié)配合，按要求進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)安全。 4、調(diào)節(jié)和放松 (1)、放松舞蹈《小白船》 我們幫助小青蛙學(xué)會(huì)了跳遠(yuǎn)，幫助荷葉消滅了害蟲(chóng)，池塘里又恢復(fù)了快樂(lè)和友好的氣氛，我們帶著輕松、愉快的心情蕩起了小白船。全班按4列體操隊(duì)形，隨音樂(lè)舞蹈。 (2)、總結(jié)和表?yè)P(yáng) 思考提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)練習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。 (3)、宣布下課，收拾器材。 七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地， 難點(diǎn)：連續(xù)向前跳的方法 八、教學(xué)教法： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。 學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。 九、教學(xué)流程： 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地 難點(diǎn)：連續(xù)向前跳的方法 預(yù)計(jì)練習(xí)密度 42%---48% 程 序 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織及要求 負(fù)荷 常 規(guī) 練 習(xí) 2 min 課堂常規(guī) 1、整隊(duì)集合 2、師生問(wèn)好 3、隊(duì)列練習(xí) 立正、稍息 向右看齊、向前看 向前看齊、向前看 組織： 四列體操隊(duì)形 要求： 整隊(duì)快，注意力集中。 小 激 發(fā) 興 趣 7 min 1、情境導(dǎo)入 2、2、動(dòng)物模仿操 小貓洗臉 小鳥(niǎo)學(xué)飛 駿馬奔騰 猴子爬樹(shù) 3、情境游戲： 報(bào)數(shù)搶荷葉 組織：1、2為體操隊(duì)形 要求：音樂(lè)伴奏、激發(fā)熱情 組織：圓形 ★ 要求：全情投入，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作迅速 中 發(fā) 展 能 力 保 持 情 緒 27 min 一、 情景導(dǎo)入 二、 分小組自由練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作 三、 共同歸納動(dòng)作，師示范 1、 1、生上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)論 2、 2、在評(píng)論中得出結(jié)論 3、 3、師正面、側(cè)面示范，講解 四、 對(duì)照動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)，互相評(píng)論 五、 輔助練習(xí)，突破難點(diǎn) 1、原地?cái)[臂練習(xí) 2、原地向上跳 3、向前跳練習(xí) 六、 聽(tīng)哨聲分組練習(xí)，師指導(dǎo) 七、 學(xué)蛙聲連續(xù)跳荷葉練習(xí)，師指導(dǎo) 八、 分組學(xué)生展示，評(píng)出“跳遠(yuǎn)小能手”“跳遠(yuǎn)進(jìn)步獎(jiǎng)” 九、 游戲： 小青蛙捉害蟲(chóng) 組織： 一、 五為體操隊(duì)形 二、 三、四、六、七、八、九隊(duì)形如下圖 要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)動(dòng)作 分組練習(xí)、積極有序 動(dòng)作正確、注意安全 組織： 要求：聽(tīng)清要求、激情參與 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、強(qiáng)調(diào)安全 中 大 大 調(diào) 節(jié) 與 放 松 4 min 1、放松舞蹈： 音樂(lè)：《小白船》 2、總結(jié)評(píng)價(jià) 3、宣布下課，收拾器材 組織： 四列體操隊(duì)形 要求： 學(xué)生動(dòng)作舒緩、身心放松、 教師激勵(lì)表?yè)P(yáng)、總結(jié)評(píng)價(jià) 中 小 預(yù)計(jì)全課平均心率為135次/分，練習(xí)密度42%～48%左右。