《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 想象中的怪獸互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 想象中的怪獸互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 蘇少版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

想象中的怪獸 學(xué)校：江蘇省鎮(zhèn)江市朱方路小學(xué) 姓名：劉彩霞 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：第一課時(shí) 4、課前準(zhǔn)備： 教師：相關(guān)課件、范圖 學(xué)生：勾線筆、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫、制作工具 二、教學(xué)課題 想象中的怪獸 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)第五冊(cè)第八課《想象中的怪獸》 內(nèi)容分析：古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說(shuō)。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無(wú)法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡，有的幫助人類，有的與人類為敵。總之，怪獸是無(wú)所不能的。所以，無(wú)論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無(wú)論是可愛(ài)還是可憎都深受人們喜愛(ài)。 《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、評(píng)價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想像創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)，再次了解古今中外的神話傳說(shuō)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像，拓寬知識(shí)面。 學(xué)情分析：怪獸的形象大部分是學(xué)生親切、熟悉的。它們是卡通片、神話故事的主角，它們集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)于一體，化身為英雄；也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠于一身，成為惡魔，在形象上更是千奇百怪，有的可愛(ài)無(wú)比，有的面目可憎，很容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，是培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣和造型能力很好的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、做做、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。 2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)大膽的想象，創(chuàng)作出怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、制作等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)欣賞、討論與想象創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)怪獸。 2、難點(diǎn)：運(yùn)用組合、夸張、變形、增減等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。 四、教學(xué)方法 1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。 2、情境體驗(yàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，運(yùn)用多形式的評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生釋放感受，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂效果。寓教于樂(lè)、富有游戲性、趣味性的教學(xué)情境容易激發(fā)學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛。 3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法：采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式，尊重學(xué)生的人格、情感，形成融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 4、小組合作法：有利于面向全體學(xué)生，在動(dòng)手制作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，給每個(gè)學(xué)生提供交流與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有效的提高參與度，體現(xiàn)學(xué)生的主體性、互補(bǔ)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。 五、教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 觀看電影怪獸片段 【百度視頻搜索】哥斯拉經(jīng)典片段 http://v.163.com/video/2011/12/5/5/V7LEIRL55.html#ld=V7LEFP22U .提問(wèn)：在影片里你看到了什么動(dòng)物？形容一下它的外貌 師小結(jié)：怪獸不是生活中真實(shí)存在的，是人們想象的，為了某種愿望創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象，這些怪獸擁有奇特的外形和神奇的力量。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《想象中的怪獸》。 二、新授 1、古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說(shuō)。想像中的怪獸能夠完成人類無(wú)法完成的使命。你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些怪獸，小組自由討論怪獸的特征。 2、誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己印象較深的怪獸？可適當(dāng)表演一下。 師小結(jié)，課件展示學(xué)生熟悉的一些怪獸形象 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607482203_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%D6%CA%DE&s=0 介紹：這些怪獸有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵?？傊肢F是無(wú)所不能的，它們會(huì)集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)為一體，化身為英雄，也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠為一身，成為惡魔。 3、師：怪獸是人們想像而來(lái)的。其實(shí)在我們中國(guó)就有一只大名鼎鼎的怪獸，它已經(jīng)成為中華民族的象征，你們知道它是什么嗎？ 出示龍的圖片 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA&in=24949&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=101&rn=1&di=111213105033&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1330607719781_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn101&-1&di111213105033&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2Fzhou196163%2Fpic%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2Fzhou196163%2Falbum%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.html&W1024&H799&T8660&S128&TPjpg 分析：龍是由多種動(dòng)物組合而成的，找一找，你能看到哪些動(dòng)物的特征？ 學(xué)生討論，師小結(jié)： 它長(zhǎng)著蛇的身體、魚的鱗片、鷹的爪子，鹿的角，是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。中國(guó)還有象征吉祥的動(dòng)物鳳凰、麒麟、辟邪等。 讓學(xué)生觀察圖片找找其他動(dòng)物的影子。說(shuō)出自己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、美人魚、牛魔王等，邊說(shuō)邊看圖。 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%C3%E6%CA%A8%C9%ED&in=14781&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=40401434160&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330607875484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di40401434160&objURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fuploads%2Fhdpic%2Fa3_82_94_01300000244525125008943479028_s.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fdoc-view-60&W300&H208&T9595&S12&TPjpg http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607951843_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%EF%BB%CB&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C8%CB%D3%E3&in=26171&cl=2&lm=-1&st=&pn=39&rn=1&di=32425468740&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1330610533890_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn39&-1&di32425468740&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fimages%2F200822315510278.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fl0009ztw_289622_29.html&W400&H538&T8082&S20&TPjpg 教師：老師這里有幾只動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，變出一只怪獸來(lái) 演示：用不同動(dòng)物的某一部分，組合成一個(gè)怪獸 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，還可以變成怎樣的怪獸（師提示：移動(dòng)各部分的位置，可以變成各種不同的怪獸） 師小結(jié)：剛才我們把幾種不同的動(dòng)物組合成了一種動(dòng)物，這是創(chuàng)作怪獸的一種方法：組合法 任何怪獸都脫離不開(kāi)我們地球上的生物，請(qǐng)大家再用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)這些怪獸身上其他動(dòng)物的影子。（出示其他的怪獸圖） 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF&in=21845&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=20478404640&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330608087875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di20478404640&objURLhttp%3A%2F%2Fimage2.766.com%2Fres%2F101113%2F2105%2Fimg200811041609580.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fxin.766.com%2Fdb%2Fn%2Fkok3%2F200811%2F52481.shtml&W1024&H819&T7142&S128&TPjpg 教師指名說(shuō)，其余學(xué)生可補(bǔ)充。 4、出示一組夸張變形的圖片，和學(xué)生一起分析 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF%CB%B9%C0%B3%BF%CB&in=4338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=118284977595&ln=287&fr=&fm=result&fmq=1330608152062_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di118284977595&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.anhuinews.com%2F0%2F02%2F16%2F46%2F2164656_294079.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.anhuinews.com%2Fzhuyeguanli%2Fsystem%2F2010%2F06%2F07%2F003075565.shtml&W400&H300&T7845&S44&TPjpg 師：有的怪獸是我們的敵人，有的是我們的好朋友。剛才我們看的是一些可怕的怪獸，你們想看看可愛(ài)的怪獸嗎？找找看，這里的怪獸用了什么方法？（課件出示） 師小結(jié)：這種在原有外形的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張變形的方法，也是創(chuàng)作怪獸的方法之一（板書：夸張變形） 再看一組添加和減少的圖片，分析 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%D7%D0&in=9321&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=51953729505&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1330608227750_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di51953729505&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fupimg%2Fuserup%2F0802%2F260H64454I.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fhtml%2Fyule%2Fjingpshishang%2F20080226%2F50318.html&W500&H629&T8212&S40&TPjpg 師：增加和減少也是一種很好的方法。（板書：增減）當(dāng)然，有很多的怪獸是把這三種方法結(jié)合在一起創(chuàng)作而來(lái)的（看圖片分析）還有一些方法同學(xué)們也可以自己去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用（看圖片）（課件展示） 5、欣賞學(xué)生作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法 三、創(chuàng)作怪獸 分組完成作業(yè)：彩紙拼貼小組，繪畫小組 課件出示創(chuàng)作要點(diǎn)： 組合方式：可以是人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物，植物與動(dòng)物，動(dòng)物與物品等的組合。 技法：夸張、變形、增減等。 欣賞樂(lè)曲《在山魔宮殿里》啟發(fā)學(xué)生想像樂(lè)曲，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。 【音樂(lè)來(lái)源】 百度mp3 http://mp3.baidu.com/m?word=%D4%DA%C9%BD%C4%A7%B9%AC%B5%EE%C0%EF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作怪獸，出示一些動(dòng)物參考圖樣。 【圖片來(lái)源】 百度圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CA%DE&in=4779&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=62360418030&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330608552937_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di62360418030&objURLhttp%3A%2F%2Fpic8.nipic.com%2F20100724%2F300220_160327012482_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fa91ded49e3998a35.html&W1024&H1016&T6897&S292&TPjpg 及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，完成后學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 四、課堂小結(jié)，拓展 今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用組合、夸張、變形、增減等方法創(chuàng)作出了不同造型的怪獸形象，老師很高興能看到這么多充滿想像力的作品。我們可以將怪獸作成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事。 老師真心地希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中多運(yùn)用你們的想像力，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都會(huì)變的更加美好！ 六、教學(xué)反思 怪獸是學(xué)生們愛(ài)看的卡通片的主角，學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生感興趣和熟悉的，通過(guò)大量的怪獸圖片欣賞調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教學(xué)中鼓勵(lì)孩子大膽想象，嘗試用各種動(dòng)物的特征組合，進(jìn)行夸張變形或增減，孩子們的想象力發(fā)揮到了極點(diǎn)：有獨(dú)眼耳朵長(zhǎng)頭頂?shù)?、有三頭六臂、有很多條腿的等等。作品生動(dòng)有趣，充分表現(xiàn)出童心童趣，最重要的是他們是在創(chuàng)設(shè)的特別輕松的氛圍中用愉悅的放松的心態(tài)“玩”成這次作業(yè)的。 自我介紹： 小學(xué)高級(jí)教師,南京師范大學(xué)美術(shù)教育本科畢業(yè)，學(xué)士。專職美術(shù)十多年，繪畫、書法作品多次在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)并展覽；多次在國(guó)家級(jí)，省級(jí)及市區(qū)級(jí)美術(shù)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；多次參加美術(shù)教師基本功比賽獲獎(jiǎng)；撰寫的美術(shù)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表；輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國(guó)、省級(jí)及市級(jí)等各類繪畫比賽中獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表。