《三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 12《班級(jí)小報(bào)》教案 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 12《班級(jí)小報(bào)》教案 浙美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《班級(jí)小報(bào)》 課題 《班級(jí)小報(bào)》 課時(shí) 2 班級(jí) 編寫(xiě)者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術(shù)出版社第12課《班級(jí)小報(bào)》 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入點(diǎn)，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生探究設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，以此形成藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的美術(shù)素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1．了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。 2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過(guò)了解，學(xué)生對(duì)手工課特別感興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用傳授法，先是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，再引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。主要傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 （教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。 （學(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子等。 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶?！傲弧卑鍒?bào)比賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。 （2）揭示課題《班級(jí)小報(bào)》。 學(xué)生分組進(jìn)行討論交流 多讓學(xué)生進(jìn)行討論合作 2．引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn) （1）演示課件（有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒?bào)設(shè)計(jì)稿等），學(xué)生欣賞。 （2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞感受，教師小結(jié) 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并明白板報(bào)的特征 讓學(xué)生掌握板報(bào)的特征 3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意 教師重點(diǎn)講解板報(bào)的制作步驟（1）確定板報(bào)主題（2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計(jì)（3）繪制主題插圖。 教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)稿，拓寬學(xué)生視野。 學(xué)生思考并認(rèn)真聽(tīng)講 讓學(xué)生掌握板報(bào)的制作步驟 4．作業(yè)練習(xí)，表現(xiàn)感受 （1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動(dòng)宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)以圖為主的小板報(bào)，要求主題突出、個(gè)性活潑、色彩明快。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行創(chuàng)作 學(xué)生學(xué)以致用 5．展示作業(yè)，欣賞交流 （1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。 （2）全班欣賞、評(píng)述典型作業(yè)，教師小結(jié)。 學(xué)生小組內(nèi)評(píng)價(jià)，互評(píng)，全班欣賞 吸取別人的優(yōu)點(diǎn) 6．學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐 教師布置課后作業(yè)，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報(bào)。 學(xué)生課后完成 學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 班級(jí)小報(bào) 小板報(bào)制作方法：1.確定板報(bào)主題 2.進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計(jì) 3.繪制主題插圖 七、教學(xué)反思