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Unit 7 Numbers Lesson3 How Old Are You ? 一、熱身（Warm--up） 1. 播放課本第56頁的歌曲Ten Little Pandas.0復習表示數(shù)字單詞1-10，營造氛圍，激發(fā)學習興趣。 二、呈現(xiàn)(Presentation) 1. 教師出示一個玩具熊貓說：“Today is the panda’s birthday.”教師隨即在黑板上畫出一個生日蛋糕，再在蛋糕上畫三支蠟燭，問：“Look! How many candles?”學生答：“Three.” 2. 教師先指一下蛋糕，再指向玩具熊貓說：“This is for the panda.”教師問：“How old is the little panda? 學生答：“Three.” 1. 教師出示第二個玩具熊貓說：How old is this panda?Guess ,please!” “Four, six…教師可在蛋糕上隨意再添幾只蠟燭，說出年齡是多少。 4. 教師詢問辦理學生近期有無過生日的，然后詢問其年齡：How Old Are You ? 學生答：“Nine”教師接著說：“I see. You’re nine ,This is for you.”隨即把玩具熊作為禮物送給他，全班祝他生日快樂。提示：教師可提前調(diào)查學生的生日，并準備恰當?shù)亩Y物贈送，利于增進師生間的感情。 1. 出示Listen and say , 聽錄音，整體感知課文。 四、運用（Production） 1.游戲：擊鼓傳花。全班學生一起問：How Old Are You ?拿到花的學生要答出自己的年齡。 2.小調(diào)查。 仿照Let’s play部分的內(nèi)容，四人一組，問How Old Are You ?調(diào)查組員的年齡，完成表格，小組展示。 Name Age Jenny 9 Peter 9 完成配套練習冊。 一、 字母認讀（Learning Letters） a) 復習字母A-W，教師再一次出示新字母卡片X\Y\Z，播放錄音，學生跟讀。 提示學生Z有兩種發(fā)音。/ZI:/ /zed/,教學中以錄音為準。 b) 教師引導學生用字母卡片讀，再讓單個學生讀。 六、課外活動（After-school Activities） c) 聽錄音，跟讀模仿。 d) 使用所學語言向同學詢問歲數(shù)。 Lesson 4 Again, Please! 一、熱身（Warm--up） 1. 播放歌曲Happy birthday，詢問學生近期有無過生日的，師生齊唱祝賀。營造氛圍，激發(fā)學習興趣。 2. 男女生分組比賽，正數(shù)、倒數(shù)數(shù)字1—10，教師給獲勝組畫一道彩虹簡筆畫，為新課學習奠定基礎(chǔ)。 二、練習（Practice） 1. 教師出示Let’s talk掛圖，提醒學生觀察三幅圖是什么場景。圖中人物都說了什么，然后播放錄音整體感知課文。 2.. 看課文Let’s talk部分，聽錄音，跟讀模仿。然后分小組練習，上臺表演。 3. 轉(zhuǎn)盤游戲。讓學生旋轉(zhuǎn)標有1—10數(shù)字的轉(zhuǎn)盤，根據(jù)每次指針指到的數(shù)字回答問.題. 三、運用（Production） 1. 讓學生調(diào)查其他同學都有多少親友，完成表格。 person Name brother sister friend Li Ming 3 7 2. Fun Time部分。 （1） 聽錄音學唱歌曲Ten Little Pandas, 教師可以用How many pandas?提問歌中唱到多少只熊貓。 （2） 將歌詞中的 Pandas換成 boys或girls，再分別請十位男生，十位女生上臺比賽表演唱歌。教師也可鼓勵學生將 panda換成其他喜愛的動物再演唱，盡量模仿動物的動作。 3. 完成配套練習冊 四、課外活動（After-school Activities） （1）聽錄音，跟讀模仿。 （2）使用所學語言向同學詢問年齡及身邊物品的數(shù)量。