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剪紙中的故事 一、教學(xué)目標(biāo): 1.掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。 2.了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 3.鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：隨意剪出人物的外形 三、教學(xué)難點(diǎn)：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解 四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、故事引入 1.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方? 2.教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 (畫面) 教師講述故事，課件出示畫面。 二、故事交流 1.在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2.先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。 三、討論、演示分工合作過程 1. (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。 2.先分工再進(jìn)行組合。 (學(xué)生討論怎么分工) 3.教師示范剪刻步驟。 ①隨意剪出外形。 ②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 (課件出示) ③組合粘貼。 準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。 出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎? ④添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。 (課件出示剪紙道具) 四、欣賞： 1.討論評議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說， 2.評述作品。 請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。 五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié) 1.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 2.你喜歡哪個故事，為什么? 3.今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?