2019-2020年高中生物課時(shí)跟蹤檢測四蛋白質(zhì)工程的崛起新人教版.doc
《2019-2020年高中生物課時(shí)跟蹤檢測四蛋白質(zhì)工程的崛起新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物課時(shí)跟蹤檢測四蛋白質(zhì)工程的崛起新人教版.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物課時(shí)跟蹤檢測四蛋白質(zhì)工程的崛起新人教版 一、選擇題(每小題2分,共20分) 1.下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.天然蛋白質(zhì)是生物在長期進(jìn)化過程中形成的 B.天然蛋白質(zhì)都能符合人類生產(chǎn)和生活的需要 C.天然干擾素在體外保存相當(dāng)困難 D.許多工業(yè)用酶是由天然酶改造而來的 解析:選B 天然蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能符合特定物種生存的需要,但不一定完全符合人類生產(chǎn)和生活的需要。 2.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的設(shè)計(jì)思路中,說法錯(cuò)誤的是( ) A.從蛋白質(zhì)的功能推測蛋白質(zhì)應(yīng)有的結(jié)構(gòu) B.從蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測氨基酸的排列順序 C.從氨基酸的排列順序推測基因中脫氧核苷酸的排列順序 D.蛋白質(zhì)工程完全不遵循中心法則 解析:選D 蛋白質(zhì)工程的基本途徑是根據(jù)中心法則反推出來的。 3.科學(xué)家將β干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌中表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為( ) A.基因工程 B.蛋白質(zhì)工程 C.基因突變 D.組織培養(yǎng) 解析:選B 題目中的操作中涉及的基因顯然不再是原來的基因,其合成的β干擾素也不是天然β干擾素,而是經(jīng)過改造的、具人類所需優(yōu)點(diǎn)的蛋白質(zhì),因而整個(gè)過程利用的生物技術(shù)應(yīng)為蛋白質(zhì)工程。 4.下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)工程的研究內(nèi)容( ) A.分析蛋白質(zhì)分子的精細(xì)結(jié)構(gòu) B.對蛋白質(zhì)進(jìn)行有目的的改造 C.分析氨基酸的化學(xué)組成 D.按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì) 解析:選C 蛋白質(zhì)工程就是指根據(jù)蛋白質(zhì)的精細(xì)結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系,按照人的意愿改造蛋白質(zhì)分子,形成自然界中不存在的蛋白質(zhì)分子,對蛋白質(zhì)的改造包括氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序,但不包括氨基酸的化學(xué)組成。 5.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是( ) A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要 B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu) C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 D.蛋白質(zhì)工程的操作起點(diǎn)是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)出相應(yīng)的基因,并借助基因工程實(shí)現(xiàn)的 解析:選B 蛋白質(zhì)工程實(shí)際操作還是對基因進(jìn)行操作,而不是對蛋白質(zhì)進(jìn)行操作。 6.科學(xué)家為提高玉米中賴氨酸含量,將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬酰胺變成異亮氨酸,就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍,下列對蛋白質(zhì)的改造,操作正確的是( ) A.直接通過分子水平改造蛋白質(zhì) B.直接改造相應(yīng)的mRNA C.對相應(yīng)的基因進(jìn)行操作 D.重新合成新的基因 解析:選C 蛋白質(zhì)工程的直接操作對象是基因。 7.豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯,原因是豬的胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同。為了使豬的胰島素用于臨床治療人的糖尿病,用蛋白質(zhì)工程對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行設(shè)計(jì)的最佳方案是( ) A.對豬的胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換 B.將豬的胰島素和人的胰島素進(jìn)行拼接,組成新的胰島素 C.將豬和人的胰島素混合在一起治療人的糖尿病 D.根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種新的胰島素 解析:選D 要使豬的胰島素用于臨床治療人的糖尿病,需要對豬的胰島素進(jìn)行蛋白質(zhì)改造,制造一種新的胰島素。蛋白質(zhì)工程實(shí)質(zhì)是對基因的改造。 8.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和基因工程的比較,不合理的是( ) A.基因工程原則上只能生產(chǎn)自然界中已存在的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)工程可以對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,從而制造一種新的蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,蛋白質(zhì)工程最終還是要通過基因修飾或基因合成來完成 C.當(dāng)?shù)玫娇梢栽冢?0 ℃條件下保存半年的干擾素后,在相關(guān)酶、氨基酸和適宜的溫度、pH條件下,干擾素可以大量自我合成 D.基因工程和蛋白質(zhì)工程產(chǎn)生的變異都是可遺傳的 解析:選C 利用蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)產(chǎn)品應(yīng)通過改造相應(yīng)基因后,再經(jīng)基因表達(dá)大量產(chǎn)生。 9.某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似,只是其熱穩(wěn)定性較差,進(jìn)入人體后容易失效?,F(xiàn)要將此酶開發(fā)成一種片劑,臨床治療食物消化不良,最佳方案是( ) A.替換此酶中的少數(shù)氨基酸,以改善其功能 B.將此酶與人蛋白酶進(jìn)行拼接,形成新的蛋白酶 C.重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)造一種蛋白酶 D.減少此酶在片劑中的含量 解析:選A 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括一級(jí)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),一級(jí)結(jié)構(gòu)是指組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序,蛋白質(zhì)的功能是由一級(jí)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)共同決定的,特別是空間結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)的功能關(guān)系更密切。要想使蛋白酶熱穩(wěn)定性有所提高,就要改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),此類問題一般是對蛋白質(zhì)中的個(gè)別氨基酸進(jìn)行替換。 10.蛋白質(zhì)工程中最早成功實(shí)現(xiàn)的是( ) A.對胰島素進(jìn)行改造,生產(chǎn)速效型藥品 B.蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面 C.體外耐保存的干擾素 D.用蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高產(chǎn)賴氨酸玉米 解析:選A 1981年,用基因工程菌生產(chǎn)出胰島素產(chǎn)品,隨后進(jìn)入商品化生產(chǎn),結(jié)束了完全依賴動(dòng)物臟器生產(chǎn)胰島素的歷史。 二、非選擇題(共30分) 11.(14分)在體內(nèi),人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進(jìn)入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈,再經(jīng)酶丙作用生成由51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素。目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素?;卮鹣铝袉栴}: (1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是__________,合成胰高血糖素的細(xì)胞是____________。 (2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的______________序列,用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體。再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成____________的基因工程菌。 (3)用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時(shí),培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時(shí),應(yīng)從____________中分離、純化胰島素原。胰島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素。 解析:(1)由題意可知,前胰島素原在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素,人體合成胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,所以合成前胰島素原的細(xì)胞也是胰島B細(xì)胞;合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞。(2)根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,可設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因);用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體,再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌。(3)根據(jù)題意,培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),所以用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時(shí),應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素。 答案:(1)胰島B細(xì)胞 胰島A細(xì)胞 (2)DNA序列 胰島素原 (3)菌體 12.(16分)綠色熒光蛋白(GFP)能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)生的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答: (1)圖中通過過程①②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的1個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。 ①請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的過程。________________________________________________________________________。 ②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來?________________________________________________________________________, 理由是_____________________________________________________________。 (2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是________。 (3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是________________________________。獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是________________________________。 (4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:__________________(用序號(hào)表示)。 ①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列 ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成) ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白 解析:(1)中①問相對比較簡單,書寫要關(guān)注DNA序列與限制酶識(shí)別序列的區(qū)別,不要遺漏了酶和黏性末端的正確表達(dá)。②問中由于兩種限制酶切割形成的黏性末端是相同的,可以互補(bǔ)配對,因此可用DNA連接酶進(jìn)行相互“縫合”。(2)基因工程中目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法。(3)基因表達(dá)載體上標(biāo)記基因的作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因;獲得轉(zhuǎn)基因豬,可以解決醫(yī)學(xué)上供體器官不足和免疫排斥問題。(4)蛋白質(zhì)工程正確的操作過程是②①③④。 答案:(1)①(只寫出切割后形成的部分也可) ②可以連接 由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補(bǔ)的) (2)顯微注射技術(shù) (3)鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因 供體器官不足和免疫排斥 (4)②①③④- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 生物 課時(shí) 跟蹤 檢測 蛋白質(zhì) 工程 崛起 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2494427.html