《九年級(jí)語(yǔ)文 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文 (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： …………………………………………密…………………………………封…………………………………線…………………………… 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題 5 (卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀登，細(xì)心采摘，到那時(shí)最美、最甜的碩果肯定會(huì)讓你感到收獲的喜悅。) 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20分） 1．請(qǐng)將下面的句子準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。（2分）

2、 少壯不努力，老大徒傷悲。 2．下列句子中，有三個(gè)選項(xiàng)的加點(diǎn)字的注音或字形不正確，請(qǐng)指出并改正。（3分） A．再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔（t ）透。 B．時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰誨（hu）了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響…… C．過(guò)了寒翠橋，還沒踏上進(jìn)山的石徑，泠泠淙淙（zōng）的泉聲就撲面而來(lái)。 D．我母親對(duì)我們的拮據(jù)（jū）生活感到非常痛苦。

3、 1． 改 2． 改 3． 改 3．下列填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 在這個(gè)白光里，每一個(gè) 都刺目，每一個(gè) 都難聽，每一種 都攙合著地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。 A．聲響 顏色 氣味 B．聲響 氣味 顏色 C．顏色 氣味 聲響 D．顏色 聲響 氣味 4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分） A．連日來(lái)，微博上已出現(xiàn)多

4、起“懸賞環(huán)保局長(zhǎng)游泳”事件。一時(shí)之間，“請(qǐng)環(huán)保局長(zhǎng)下河游泳”竟成了家喻戶曉的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。 B．回到家鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，留下了辛酸的淚水。 C．老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 D．每到旅游黃金周，海南獨(dú)具特色的熱帶雨林風(fēng)光都會(huì)令島內(nèi)外游客流連忘返。 5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分） A．通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。 B．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。 C．他到文具店買了許多學(xué)習(xí)用品和一支鋼筆。 D．“神州”十號(hào)的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛

5、事。 6．在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。（2分） 你的步伐,無(wú)論是輕快還是沉重,只要你肯起步就好；你的嗓音,無(wú)論是圓潤(rùn)還是嘶啞,只要你肯亮開就好； ， ， 。 7．下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡。 B．《駱駝祥子》塑造了一位個(gè)性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞。 C．《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。 D． 魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長(zhǎng)與<山

6、海經(jīng)>》《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》等作品。 8．請(qǐng)閱讀下面材料，寫一份通知。（5分） 為了活躍我校學(xué)生課余生活，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，椰海中學(xué)團(tuán)委決定組織一次全校性學(xué)生歌詠比賽。請(qǐng)你以椰海中學(xué)團(tuán)委的名義于2013年11月4日發(fā)布一條通知，要求全校的新老團(tuán)員于2013年11月5日下午4點(diǎn)30分到學(xué)校會(huì)議室開會(huì)。 

7、 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分） （一） 古詩(shī)文默寫（8分） 9．（1）羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙《涼州詞》） （2） ，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇＜春江晚景＞》） （

8、3）月黑雁飛高， 。（盧綸《塞下曲》） （4）愿將腰下劍 ， 。（李白《塞下曲》六首） （5）業(yè)精于勤， ；行成于思， 。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》） （6） ， 。所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》 （二）古詩(shī)詞閱讀（5分） 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜

9、，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 10．本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是 ，寫男子思念情人而使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是 。（2分） 11．本詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？（3分） （三） 文言文閱讀（12分） 閱讀《得道多助,失道寡助》，完成12～15題。 得道多助,

10、失道寡助 《孟子》 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。 　　城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 　　故曰： 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） （1）環(huán)而攻之而不勝 （2）委而去之

11、 （3）域民不以封疆之界 （4）親戚畔之 13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。 （2） 得道者多助，失道者寡助。 14.對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．文中與“得道

12、者”意思相同的一個(gè)詞是“君子”。 B．作者在論述戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)要素時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了“人和”。 C．文章的中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。 D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。 15.“人和”在文中的含義是什么？請(qǐng)寫出一句與“人和”有關(guān)的名言警句。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（25分） （一）閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成16-21題。（14分） ①這進(jìn)來(lái)的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了

13、。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身s suǒ（　?。ā　。┲?；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 ②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： “阿！閏土哥，——你來(lái)了？……” ③我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，

14、卻沒有作聲。他態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。分明地叫道： “老爺！……” ⑤我似乎打了一個(gè)寒噤( )；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。 16.在語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。（2分） ①s suǒ（ ）（ ）　　?、诤洌?） 17.在語(yǔ)段的橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是〖 A 〗（2分） A.雖然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是…… 18.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是（2分） 19.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是（2分） 20.第五段中的“厚

15、障壁”一詞用 修辭手法，它的含義是（3分） 21.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？（3分） （二）閱讀下面文章，回答22～25題（11分） 把“綠色”穿在身上 ①將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德

16、國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語(yǔ)言。這股強(qiáng)勁的綠色時(shí)尚潮流，將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： …………………………………………密…………………………………封…………………………………線…………………………… ②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年

17、代的藝術(shù)家們開始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。如不少服裝設(shè)計(jì)師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的口號(hào)。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普通使用的方法。 ③此后，回歸自然開始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。于是，80年代以來(lái)休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。 ④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張，帶來(lái)了飛速膨脹的

18、垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計(jì)師們則根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁；美國(guó)韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成餓毛織物；法國(guó)的兩家公司合作開發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國(guó)；日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。 ⑤由于環(huán)境保護(hù)是一個(gè)世界性的話題，現(xiàn)在，許多國(guó)家紛紛頒布相關(guān)法規(guī)，以順應(yīng)環(huán)保服裝

19、潮流。例如美國(guó)、日本、韓國(guó)已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場(chǎng)的法規(guī)。 ⑥據(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所舍的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴(yán)，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺地選用無(wú)害于人類健康的化學(xué)劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán)，等等。 ⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能

20、和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。 ⑧明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。 22.閱讀第②—③段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個(gè)階段。（3分） 第一階段： 。 第二階段： 。 第三階

21、段： 。 23.第④段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分） 24.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“只有”的表達(dá)作用。（2分） 25.第⑥段畫線部分從哪三個(gè)方

22、面說(shuō)明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求？（3分） 25.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“明天，你我都會(huì)把‘綠色’蒙在身上”的意思。（2分） 四、寫作與表達(dá)（5

23、0分） 26. 請(qǐng)任選一題作文。 （1）閱讀下面材料，自選角度，自定文體，自定主題，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 有兩個(gè)愛畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴他：你的每一張畫都要貼在墻上，讓所有來(lái)我家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴他：你的每一張畫都要扔到這個(gè)紙簍里，無(wú)論你自己對(duì)它滿意還是不滿意。 三年后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，一墻的畫，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，人人稱贊。三十年后，人們對(duì)第一個(gè)孩子的畫已不感興趣，第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚了世人。 （2） 請(qǐng)以下面一段文字

24、作為開頭，寫一篇記敘文。要求：自定文體，自定主題，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥芭尽蓖蝗?，身后傳?lái)一陣聲音，我回頭一看……

25、 100字

26、200字 300字

27、 400字

28、 500字 600字