《2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《綜合學(xué)習(xí)一》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　知識(shí)與技能 　　　　1、更多的積累描寫快樂的詞語。 　　　　2、將鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力與初步的寫作能力有機(jī)結(jié)合，通過口語交際積累，展示生活的素材。 　　　過程與方法 　　　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞語的意識(shí)與能力。 　　　　2、進(jìn)一步了解文化名人的作品，激發(fā)學(xué)生積累的情趣。 　　　　3、進(jìn)行書面表達(dá)能力的練習(xí)。 　　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　　　引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境美，體驗(yàn)農(nóng)村緊張的勞動(dòng)生活，體會(huì)農(nóng)村兒童的天真情趣。 　　重難點(diǎn)： 　　　　重點(diǎn)：積累描寫快樂的詞語；感受詩(shī)歌的意境美，了解名人的作品；能描寫童年趣事。 　　　　難點(diǎn)：真實(shí)具體的描寫童年趣事，表達(dá)童年的美好。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　　1、理解“我的采密集”中的詞語并積累。 　　　2、讀讀背背古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》。 　　教學(xué)過程： 　　一、出示小組學(xué)習(xí)要求： 　　　　自讀詞語說說意思。 　　　　讀背古詩(shī)。 　　　　1、小組內(nèi)自由讀詞語，說說詞語的意思。 　　　　2、觀察詞語的特點(diǎn)。 　　　　3、選擇自己喜歡的詞語說句子。 　　二、學(xué)習(xí)讀讀背背 　　　　1、自讀。 　　　　2、小組內(nèi)讀。 　　　　3、小組內(nèi)說說自己的理解。 　　三、全班交流。 　　四、我的好方法。 　　　　組內(nèi)說說保存書的好方法。說說自己是怎樣保存書的。 　　五、小結(jié) 　　六、作業(yè) 　　　　積累反應(yīng)兒童生活的古詩(shī)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綜合學(xué)習(xí)一 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描寫人物神態(tài)的詞語 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保存書的好方法 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)； 　　　1、學(xué)會(huì)咋自己不快樂的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己快樂。 　　　2、傾聽別人的煩惱，學(xué)會(huì)幫助他人，讓別人也快樂。 　　　3、培養(yǎng)交際能力，學(xué)會(huì)用普通話條理清楚地表達(dá)自己的想法。 　　教學(xué)過程： 　　一、情景談話，引出話題。 　　　1、生活中，我們一定遇到過自己非常快樂的事，你可以把自己的快樂的事告訴大家。 　　　2、師引導(dǎo)： 　　　　1)、同學(xué)們要講聽清楚同學(xué)的快樂和痛苦的根源。 　　　　2）、聽清楚表達(dá)的同學(xué)講的什么地方好。 　　　　3）幫助苦惱的同學(xué)擺脫煩惱。 　　　3、學(xué)生分小組交流。 　　二、全班交流。 　　　1、把自己的快樂和跟大家分享。 　　　2、評(píng)議。 　　　3、想辦法幫助煩惱的同學(xué)快樂起來。 　　　4、談收獲。 　　三、教師作評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)。 　　四、教師總結(jié)。 　　　　快樂的人都有一顆快樂的心，它能讓自己快樂，也能讓別人快樂。在生活中，我希望同學(xué)們能快樂地面對(duì)一切事情，笑對(duì)人生。 　　五、作業(yè) 　　　　把自己的快樂說給打家聽。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讓你我都快樂 　　　　　　　　　　　　　　　　　自己不快樂（調(diào)整情緒使自己快樂） 　　　　　　　　　　　　　　　　　別人不快樂（主動(dòng)幫助讓他 　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)記事，把這件事情寫清楚，也可以寫寫自己從中受到的教育或啟發(fā)。 　　　2、抓住“趣”字，選擇自己印象最深的表達(dá)童年的美好。 　　　3、內(nèi)容要真實(shí)、具體，說出自己的心理話。 　　教學(xué)過程 　　一、談話導(dǎo)入 　　　　我們每個(gè)人在自己成長(zhǎng)的過程中，一定經(jīng)歷過很多難忘的事，這節(jié)課，老師就請(qǐng)同學(xué)們回想這些事情，從中選擇一件最有趣的寫寫。 　　二、明確要求 　　　1、抓住“趣”字，選擇自己童年生活中印象最深的寫。 　　　2、要說實(shí)話、心里話。 　　　3、可以學(xué)習(xí)《天窗》《蘆葉船》把細(xì)節(jié)寫具體的方法。 　　三、學(xué)生寫作 　　　　教師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。 　　　　對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。 　　　　留給學(xué)生充足的時(shí)間。 　　四、課堂小結(jié) 　　　　生活給我們提供了豐富的寫作素材，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶屑?xì)觀察、注意積累，逐步提高自己的水平。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綜合學(xué)習(xí) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　趣　真實(shí)　具體