《2019年高考政治學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)第四單元當(dāng)代國際社會(huì)第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展考點(diǎn)梳理新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考政治學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)第四單元當(dāng)代國際社會(huì)第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展考點(diǎn)梳理新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考政治學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)第四單元當(dāng)代國際社會(huì)第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展考點(diǎn)梳理新人教版 ?考點(diǎn)展現(xiàn) 序號 考點(diǎn) 能力層級 考情分析 1 當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì) A xxT37以判斷題形式考查國際競爭的實(shí)質(zhì) 2 我國外交政策的基本內(nèi)容 B xxT21、xxT21、以選擇題形式考查我國外交政策的宗旨 xxT42以簡答題形式考查我國外交政策的宗旨和基本準(zhǔn)則 xxT36、xxT36都以判斷題形式考查我國外交政策的基本立場 3 中國走和平發(fā)展道路 A 近五年未曾考查，應(yīng)注意復(fù)習(xí) ?考點(diǎn)解讀 Ｋ 考點(diǎn)1　當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì) 當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以______和__________為基礎(chǔ)的__________較量。 【注意】　各國都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力增強(qiáng)自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。我國的核心戰(zhàn)略：提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家；實(shí)施“科教強(qiáng)國”、“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略。 考點(diǎn)2　我國外交政策的基本內(nèi)容 我國的__________和__________決定了我國奉行__________外交政策。 (1)__________是我國外交政策的基本立場。堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的______、______和________，絕不屈服于任何外來壓力；不允許別國以任何借口侵犯我國主權(quán)，干涉我國內(nèi)政；不依附大國，不結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不聯(lián)合一國反對另一國。處理國際問題根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策；尊重別國人民選擇符合本國國情的社會(huì)制度、發(fā)展道路、生活方式。 (2)維護(hù)我國的______、______和__________，促進(jìn)世界的________，是我國外交政策的基本目標(biāo)。 (3)維護(hù)__________、促進(jìn)__________是我國外交政策的宗旨。 (4) __________是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。它包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。 考點(diǎn)3　中國走和平發(fā)展道路 (1)中國和平發(fā)展道路的內(nèi)涵：中國走和平發(fā)展道路，不同于以往西方列強(qiáng)通過侵略、征服、控制的途徑，掠奪、攫取別國的財(cái)富來實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，而是通過自身的努力和自主創(chuàng)新，采取和平的方式增加財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。 (2)和平發(fā)展道路的精髓：既通過維護(hù)世界和平來發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平。 (3)中國為什么要走和平發(fā)展之路 ①是由我國的國家性質(zhì)決定的。②我國的國家利益決定的。③和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，世界多極化格局日益增強(qiáng)，走和平發(fā)展道路符合世界發(fā)展的潮流。④走和平發(fā)展道路是落實(shí)我國獨(dú)立自主和平外交政策的要求。 (4)中國怎樣走和平發(fā)展道路 ①堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國的關(guān)系。②不斷增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力，提高我國的國際地位。③積極參與國際事務(wù)，切實(shí)履行主權(quán)國家的義務(wù)，遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則。④維護(hù)我國的國家利益，尊重別國合法權(quán)益，維護(hù)各國共同利益，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。 Ｋ 1．(xx江蘇小高考試題)(判斷題)我國外交政策的基本立場是堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。(　　) 2．(xx江蘇小高考試題)多年來，我國積極參與聯(lián)合國維和行動(dòng)，已派出兩萬五千多人次維和人員；我國還積極為非洲國家提供醫(yī)療衛(wèi)生、教育培訓(xùn)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的援助。這表明(　　) 　 A．和平共處是我國對外關(guān)系的基本立場 　 B．獨(dú)立自主是我國外交政策的基本準(zhǔn)則 　 C．維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨 　 D．維護(hù)我國的主權(quán)、安全和利益是我國外交政策的目標(biāo) 3．(xx江蘇小高考試題)中國在處理朝鮮和伊朗核問題上，一貫主張遵守聯(lián)合國《不擴(kuò)散核武器條約》，防止核擴(kuò)散。這表明我國外交政策的宗旨是(　　) 　 A．維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展　　　　　 B．獨(dú)立自主、互不侵犯 　 C．團(tuán)結(jié)發(fā)展中國家、反對霸權(quán)主義　　　　 D．平等互利、和平共處 4．(xx江蘇小高考試題)(判斷題)當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以文化實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。(　　) 5．(xx江蘇小高考試題) (判斷題)獨(dú)立自主是我國外交政策的基本準(zhǔn)則。(　　) 6．(xx江蘇小高考試題)xx以來，面對跌宕起伏的國際戰(zhàn)略形勢，我國堅(jiān)持與鄰為善、以鄰為伴，堅(jiān)持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現(xiàn)親、誠、惠、容的理念，以更大的力度、更真的誠意，本著互惠互利的原則，積極找尋與周邊國家的利益契合點(diǎn)，加強(qiáng)同周邊國家合作。我國民族地區(qū)緊緊抓住這一機(jī)遇，把地處邊疆的劣勢轉(zhuǎn)化為跨境合作的優(yōu)勢，堅(jiān)持在競爭中互利，在合作中共贏，有力地助推了民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 請運(yùn)用國際社會(huì)的有關(guān)知識，簡要概括材料反映的信息。 Ｋ 1．當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以軍事、科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。 提示：國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。 2．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的基本目標(biāo)。 提示：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。 3．我國的國家利益和國家力量決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。 提示：我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。 4．處理國際問題，根據(jù)其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策，反映了我國把和平共處五項(xiàng)原則作為處理對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 提示：處理國際問題，根據(jù)其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策，反映了我國堅(jiān)持獨(dú)立自主的基本立場。 5．各國的外交政策都是由本國的國家利益和人民利益決定的。 提示：都是由各國的國家性質(zhì)和國家利益決定的。 6．弱國無外交，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱決定一國的外交政策。 提示：弱國也可以發(fā)展對外交往、推行本國的外交政策、發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系。 7．維護(hù)國家的主權(quán)、安全和發(fā)展利益是我國外交政策的唯一目標(biāo)。 提示：這只是我國外交政策的首要目標(biāo)，還有對外目標(biāo)即“促進(jìn)世界的和平與發(fā)展”。 8．和平共處五項(xiàng)原則是我國外交政策的基本立場。 提示：獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。 9．和平共處五項(xiàng)原則是各國處理對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 提示：和平共處五項(xiàng)原則是我國處理對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 10．各國和平共處是我國外交政策的宗旨。 提示：我國外交政策的宗旨是維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。 11．中國維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，對國際事務(wù)發(fā)揮主導(dǎo)作用。 提示：應(yīng)該是對國際事務(wù)發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。 必修2　《政治生活》解題指導(dǎo) 辨明行為主體對解題的價(jià)值 《政治生活》教材知識點(diǎn)看似比較凌亂繁瑣，對于考生記憶來說是嚴(yán)重的考驗(yàn)。僅僅從小處著眼不僅不利于學(xué)生的長效記憶，對于學(xué)生運(yùn)用教材知識有效組織答案方面也存在著很大的挑戰(zhàn)。高考在《政治生活》主客觀性命題往往是考生失分的重災(zāi)區(qū)?！墩紊睢房粗黧w，無論《政治生活》的復(fù)習(xí)，還是運(yùn)用《政治生活》相關(guān)知識解答問題都必須堅(jiān)持的一個(gè)重要原則。這要求我們堅(jiān)持以政治行為主體為關(guān)鍵詞重新編輯教材，構(gòu)筑更加實(shí)用有效的知識體系。在解答問題時(shí)，注意把設(shè)問或者材料中的行為主體作為關(guān)鍵詞，回歸教材，并根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)組織的知識小專題，規(guī)范解題，以提高解題的成功率和得分率。 小專題之一：我國的公民。試題設(shè)問或者背景材料出現(xiàn)的關(guān)鍵詞是個(gè)人，如青年學(xué)生、企業(yè)經(jīng)營者、舉報(bào)人等都是我國的公民，即行為主體是公民。 回歸教材：我國的國體是人民民主專政的社會(huì)主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，公民與國家的關(guān)系是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，人民是國家的主人；我國公民與國家的關(guān)系體現(xiàn)在我國公民的基本政治權(quán)利和自由及公民的基本義務(wù)上，要求我國公民依法享有權(quán)利，自覺履行義務(wù)；我國公民正確處理公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系應(yīng)當(dāng)遵循法律面前一律平等的原則、權(quán)利與義務(wù)相一致的原則以及個(gè)人利益與國家利益、集體利益相結(jié)合的原則；要求我國公民要堅(jiān)持有序的政治參與，敢于負(fù)責(zé)任地行使監(jiān)督權(quán)；我國公民是依法治國的主體，要有法律意識，學(xué)法、懂法、知法、守法，與違法犯罪行為作斗爭以及我國公民享有宗教信仰自由以及需要承擔(dān)樹立科學(xué)世界觀，反對各種封建迷信活動(dòng)的責(zé)任等。 注意：公民和人民兩個(gè)概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別。人民是帶有階級性的概念，相對于敵對分子而言的；我國公民包括人民和敵對分子。因此，我國只能說人民是國家的主人，而不是公民是國家的主人；但我們可以說公民的基本權(quán)利。 小專題之二：我國的國家機(jī)構(gòu)。試題設(shè)問或者背景材料中出現(xiàn)“國家發(fā)改委”、“中國人民銀行”、“縣政府”等國家機(jī)關(guān)，即行為主體是我國的國家機(jī)關(guān)。 回歸教材：原因：我國的國體是人民民主政的社會(huì)主義國家，本質(zhì)人民當(dāng)家作主。國家性質(zhì)決定國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)；國家職能決定國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，國家機(jī)構(gòu)是國家職能的載體。要求：我國政府要依法履行政府的職能；堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度；堅(jiān)持民主集中制原則、對人民負(fù)責(zé)的原則以及依法治國的原則等我國國家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)原則；依法保護(hù)公民的合法權(quán)利等。 注意：中國人民政治協(xié)商會(huì)議、中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、村委會(huì)、居委會(huì)以及一系列社會(huì)團(tuán)體如消費(fèi)者協(xié)會(huì)等都不是國家機(jī)關(guān)，無權(quán)履行國家職能。 例1.我國財(cái)政收入取之于民，用之于民。國家繼續(xù)出臺系列惠民措施，如增加人民收入，改善民生。如中央財(cái)政擬安排“三農(nóng)”投入8183億元，比上年增加930億元，用于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、穩(wěn)定并提高農(nóng)產(chǎn)品收購價(jià)格、實(shí)施各種惠農(nóng)補(bǔ)貼等；中央財(cái)政擬安排社會(huì)保障投入3185億元，用于加快完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，把城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農(nóng)舍的財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到120元，比上年增長50%；中央財(cái)政擬投入433億元用于促進(jìn)就業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，重點(diǎn)提高農(nóng)民工和城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力的就業(yè)能力。運(yùn)用國家職能的有關(guān)知識，分析國家繼續(xù)出臺系列惠民措施對增加人民收入，改善民生的作用。 分析：本題要求考生從國家機(jī)構(gòu)體系中把握的政治行為主體是我國政府，這就需要考生把政府與人大及人民法院、人民檢察院區(qū)分開來，了解我國不同的國家機(jī)關(guān)之間存在著的分工。政府的職能和政府的責(zé)任體現(xiàn)了我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，管理國家的行政事務(wù)。據(jù)此，可以從政府的職能和政府的責(zé)任角度組織答案，同時(shí)兼顧對我國國家政權(quán)鞏固意義的認(rèn)識。 上述例題告誡我們，除了從大范圍注意區(qū)分《政治生活》行為主體之間的差異，還要注意國家機(jī)關(guān)與非國家機(jī)關(guān)之間的區(qū)別，更要注意國家機(jī)關(guān)之間的差異和區(qū)別，注意把握不同國家機(jī)關(guān)之間職責(zé)的差異。從而使權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)等國家機(jī)關(guān)各司其職，又相互配合，促進(jìn)國家職能的實(shí)現(xiàn)，使人民群眾當(dāng)家作主的權(quán)利得到切實(shí)的保障。 小專題之三：我國的政黨。試題設(shè)問或者背景材料出現(xiàn)的是“省委”、“市委”、“縣委”、“中共”、“十八屆六中全會(huì)”、“胡錦濤總書記”等關(guān)鍵詞，從政治學(xué)角度就可以運(yùn)用關(guān)于中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識小專題分析和解答問題。行為主體是中國共產(chǎn)黨。 回歸教材：我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是中國工人階級和中國人民中華民族的先鋒隊(duì)、黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)、“三個(gè)代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南、黨的地位是我國的執(zhí)政黨和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心等知識。黨的領(lǐng)導(dǎo)方式(政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo))；黨的執(zhí)政方式(科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法治政)；實(shí)質(zhì)是立黨為公執(zhí)政為民以及中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政，把憲法和法律作為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 注意：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)國家政權(quán)，但不具體行使國家政權(quán)。在解答問題過程中一定要注意黨政分開。注意把握中國共產(chǎn)黨與各民主黨派之間的關(guān)系是互相監(jiān)督、政治自由、組織獨(dú)立、法律地位平等的關(guān)系。 小專題之四：我國的民族和宗教。試題設(shè)問或者背景材料會(huì)涉及民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一等問題。民族問題與宗教問題交織在一起。在我國各個(gè)民族都有宗教信仰，有的少數(shù)民族全民族都信仰宗教。因此，從一定意義上說，正確對待宗教問題就是正確對待信仰宗教的民族問題。行為主體是黨、國家或者公民。 回歸教材：對于黨和國家來說，我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，各民族之間根本利益是一致的，信教群眾與不信教群眾在根本利益上也是一致的，這是我國實(shí)行正確民族政策和宗教政策重要依據(jù)。我國民族問題和宗教問題取得巨大成就，民族關(guān)系和諧的成功經(jīng)驗(yàn)在于：進(jìn)行社會(huì)主義改造，消滅了剝削階級和剝削制度，消除了民族不平等的根源，建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系；堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則；建立了民族區(qū)域自治制度；實(shí)行宗教信仰自由政策；反對大民族主義和地方民族主義；對于利用民族問題和宗教問題破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的行徑堅(jiān)決打擊，依法制裁。就公民個(gè)人而言，要履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的基本義務(wù)；要反對大民族主義和地方民族主義。 注意：試題的設(shè)問或者背景材料中雖然也會(huì)出現(xiàn)我國民族問題或者宗教問題，但設(shè)問的角度可能是西方某大國利用民族問題或者宗教問題干涉中國內(nèi)政，切入的知識點(diǎn)是國際社會(huì)和我國的對外政策。 知識專題之五：主權(quán)國家和我國的對外政策。試題設(shè)問或者背景材料出現(xiàn)國家之間合作或者沖突，或出現(xiàn)我國在外交活動(dòng)中提出的主張等，其行為主體是主權(quán)國家。 回歸教材：從主權(quán)國家的行為規(guī)范來看，主權(quán)國家權(quán)利和義務(wù)，聯(lián)合國憲章規(guī)定的宗旨和原則，和平共處五項(xiàng)原則；從我國與當(dāng)代國際社會(huì)的關(guān)系來看，我國堅(jiān)持主權(quán)國家的行為規(guī)范以及堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策是由我國的國家利益和國家性質(zhì)決定的，當(dāng)今時(shí)代的主題以及國際競爭的實(shí)質(zhì)、我國國家對外的基本職能，我國要堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策的基本內(nèi)容。 例2. 閱讀材料，回答問題 材料一　xx6月8日，中華人民共和國外交部發(fā)表《關(guān)于堅(jiān)持通過雙邊談判解決中國和菲律賓在南海有關(guān)爭議的聲明》?！堵暶鳌访鞔_強(qiáng)調(diào)，在領(lǐng)土主權(quán)和海洋劃界問題上，中國從來不接受任何訴諸第三方的爭端解決方式，不接受任何強(qiáng)加于中國的爭端解決方案。中國將繼續(xù)堅(jiān)持在尊重歷史事實(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)國際法，通過雙邊談判解決與菲律賓在南海的有關(guān)爭議。中國敦促菲律賓立刻停止推 進(jìn)仲裁程序的錯(cuò)誤舉動(dòng)，回到通過雙邊談判解決中菲在南海的有關(guān)爭議的正確道路上來。 材料二　xx10月12日，中國外交部發(fā)言人陸慷宣布：應(yīng)國家主席習(xí)近平邀請，菲律賓總統(tǒng)杜特爾特將于10月18日至21日對中國進(jìn)行國事訪問。據(jù)稱，將有250名菲律賓商界領(lǐng)袖，包括華商領(lǐng)袖，隨同總統(tǒng)訪問北京，開啟中菲關(guān)系的“破冰之旅”。 中菲兩國地緣鄰近，人文相親、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，經(jīng)貿(mào)合作具備獨(dú)特優(yōu)勢，增長潛力巨大。中方期待通過杜特爾特總統(tǒng)此次訪問，推動(dòng)雙邊關(guān)系改善，增進(jìn)兩國政治互信，深化務(wù)實(shí)合作，使中菲延續(xù)傳統(tǒng)友誼，通過對話妥善處理分歧，推動(dòng)兩國致力于和平與發(fā)展的戰(zhàn)略性合作關(guān)系，重回健康穩(wěn)定發(fā)展正軌。 結(jié)合材料一、二，運(yùn)用國家利益的知識，分析中菲雙邊關(guān)系趨暖的依據(jù)。 分析：本題要求考生結(jié)合材料一、二，運(yùn)用國家利益的知識，分析中菲雙邊關(guān)系趨暖的依據(jù)，屬于依據(jù)類的解答題。根據(jù)行為主體是主權(quán)國家及國家關(guān)系回歸教材，確定的知識點(diǎn)是國際關(guān)系決定因素，特別是國家利益是的差別是對立的根源；第二個(gè)問題運(yùn)用的知識范圍進(jìn)一步縮小，其行為主體是我國，考查考生對我國外交政策的基本內(nèi)容的認(rèn)識和理解，結(jié)合材料進(jìn)行分析。本題要求運(yùn)用的知識是政治生活，分析的問題是主權(quán)國家之間的關(guān)系，即國際關(guān)系?？忌獯饡r(shí)，首先要注意本題的知識限定是國家利益的有關(guān)知識，然后考生可以國際關(guān)系的決定因素的角度進(jìn)行說明；其次可以從當(dāng)今時(shí)代主題的角度進(jìn)行說明兩國的雙邊關(guān)系取暖符合當(dāng)今時(shí)代的潮流。 還有，我們需要把握人大代表、人民代表大會(huì)以及人民代表大會(huì)制度之間的區(qū)別與聯(lián)系。人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，是我國的政體，從根本上保障人民當(dāng)家作主。人民代表大會(huì)是人民代表大會(huì)制度的基石，人民代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。這里需要明確幾個(gè)概念之間的區(qū)別。注意人民代表大會(huì)與全國人民代表大會(huì)或者地方各級人民代表大會(huì)的區(qū)別，注意全國人民代表大會(huì)與地方各級人民代表大會(huì)的區(qū)別，注意人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制度的區(qū)別；還要注意人民代表大會(huì)和人民代表之間的區(qū)別，如不能把人民代表大會(huì)職權(quán)與人民代表的權(quán)利相互替代，如不能說人民代表享有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)，也不能說人民代表大會(huì)享有審議表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等。 在《政治常識》試題解答過程中，雖然我們能夠明確運(yùn)用政治的有關(guān)知識解答問題，但是可能注重感覺而忽視了行為主體，或雖然重視對行為主體的辨認(rèn)，但張冠李戴，造成不必要的失分。在材料中抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確歸納和辨別出政治行為主體，這是從《政治生活》知識小專題的歸納向知識小專題的科學(xué)運(yùn)用成功的一躍，這是正確解答《政治生活》試題的一把鑰匙。