《2019秋三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》教案 大象版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》教案 大象版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題 1．引入活動(dòng)：旅行棋——環(huán)保小蝸牛 目的： 通過玩旅行棋，觀察并分析圖片，熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，并為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。 準(zhǔn)備： ?橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。 ?每人準(zhǔn)備一個(gè)小東西作棋子（如：瓜子殼、小石子、小紙團(tuán)、橡皮塊、曲別針等皆可）。 過程： （1）開場(chǎng)白：大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。 （2）分析棋圖：讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。 （3）4人一組，每人或每組制作一個(gè)小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體，在六個(gè)面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個(gè)數(shù)字（如本課第一頁下圖所示）。教師要示范，提醒學(xué)生不要割破手指。 （4）游戲方法：從起點(diǎn)開始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個(gè)數(shù)字朝上，就走幾步棋。看誰能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。 棋圖說明： （1）浪費(fèi)水，退到起點(diǎn)； （2）蛇； （3）不用塑料袋，提籃子買菜，進(jìn)到4； （4）樹袋熊； （5）小松鼠； （6）排放廢氣，退到2； （7）給小鳥提供食物； （8）白天鵝； （9）使用無氟冰箱，進(jìn)到12； （10）排放污水，退到5； （11）愛護(hù)花草，進(jìn)到14； （12）白鰭豚； （13）傷害小鳥，退到8； （14）揚(yáng)子鱷； （15）環(huán)境優(yōu)美； （16）垃圾分類回收，再擲一次； （17）小猴子； （18）亂吐瓜子皮，停擲一次； （19）小老虎； （20）掛人工鳥巢，進(jìn)到22； （21）汽車?guó)Q笛，排放尾氣，退到14； （22）大熊貓； （23）亂砍濫伐，退到12； （24）終點(diǎn)，獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。 2.環(huán)境問題圖 目的： 在學(xué)生對(duì)校園或社區(qū)進(jìn)行多方位觀察的基礎(chǔ)上，使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號(hào)和文字表示出來。 準(zhǔn)備： 提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖，每小組一份。 活動(dòng)過程： （1）對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對(duì)方位的觀察，找出問題。 （2）記錄在地圖上，標(biāo)出該區(qū)各個(gè)環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。 （3）組織學(xué)生分組討論，把問題分類，可以制作圖表，分成欄目，上面標(biāo)出標(biāo)題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。 （4）經(jīng)過一系列有趣的觀察活動(dòng)，孩子們會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)和感想，應(yīng)及時(shí)安排他們進(jìn)行交流討論，并鼓勵(lì)學(xué)生借助文字、圖畫、符號(hào)來表示自己的想法和記錄問題。