《2019春六年級數(shù)學下冊《立體圖形》整理復(fù)習教案 （新版）西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級數(shù)學下冊《立體圖形》整理復(fù)習教案 （新版）西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

立體圖形整理復(fù)習 教學內(nèi)容：教材第113.114頁內(nèi)容。 復(fù)習立體圖形的認識、特征、表面積和體積以及相關(guān)應(yīng)用。 教學目標： 1.牢固掌握長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2.能進一步分清表面積和體積兩個概念的不同含義，熟練掌握這幾種立體圖形表面積的計算方法和體積的計算公式。 3.能運用有關(guān)知識靈活地解決實際問題。 4.繼續(xù)培養(yǎng)學生的空間觀念和解決問題的能力。 教學重點： 1.系統(tǒng)地歸納總結(jié)立體圖形的知識 2.能運用所學知識，熟練地進行立體圖形的側(cè)面積、表面積、體積等的計算。 教學難點： 1.能運用所學知識，熟練地進行立體圖形的側(cè)面積、表面積、體積等的計算。 2.能用立體圖形的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。 教學過程： 一、揭示課題。 同學們知道我們今天復(fù)習的內(nèi)容嗎？（學生回答）師板書課題：立體圖形的復(fù)習。還記得我們小學階段都學過了哪些立體圖形？學生回答，課件顯示：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體和球這些立體圖形的名稱。這些立體圖形的形狀還記得嗎？教師課件出示立體圖形的圖片。 為了復(fù)習時便于比較，老師想把它們分成兩類，你認為怎樣分好呢?說明理由。根據(jù)學生回答，課件顯示： 長方體與正方體是一類，它們的每個面都是平的。 圓柱、圓錐和球是另一類，它們都有一個面是曲面。 二、歸納整理。 1.復(fù)習長方體、正方體的特征。 ①長方體、正方體有什么特征？它們有什么相同點與不同點？ ②分小組討論。 ③學生共同完成表格。（根據(jù)學生回答，課件顯示答案。） 2.復(fù)習圓柱體、圓錐體的特征。 ①圓柱體、圓錐體各有什么特征？ ②同桌討論。 ③師生共同完成表格。（根據(jù)學生回答，課件顯示答案。） 根據(jù)剛才的復(fù)習，請同學們看一組概念題： 鞏固練習：判斷題 ①長方體和正方體都有六個面，而且六個面都相等。（ ） ②圓柱體的側(cè)面展開后是一個正方形，那么它的底面周長和高一定相等。（ ） ③長方體同一頂點處的三條棱就是它的長、寬、高。（ ） 3.復(fù)習立體圖形的表面積和體積。 什么是立體圖形的表面積？計量表面積使用什么單位？ 什么是立體圖形的體積？計量體積使用什么單位？ 師生共同完成表面積與體積公式。 表面積與體積的計算公式，不能簡單地套用，而要根據(jù)實際情況，靈活地判斷。判斷什么時候求面積，什么時候求體積，求面積是求幾個面的面積，下面我們就具體地來判斷幾題。 鞏固練習: ①做一個圓柱形鐵皮罐頭盒，求需要多少鐵皮，是求它的（ ），罐頭盒周圍貼商標紙，求商標紙的面積是求它（ ）。 ②做一節(jié)圓柱形通風管要用多少鐵皮，是求它的（ ）。 ③求一個圓柱形容器能裝水多少升是求它的（ ）。 ④求一段圓柱形鋼材有多少立方分米就是求它的（ ）。 三、教學例1 1.課件出示例1條件，逐步出示問題； 2.學生獨立解答， 3.交流自己的解題思路和計算過程； 4.教師板書解題過程。 四、應(yīng)用實踐 （1）判斷題 1.圓柱體的體積等于圓錐體的3倍。（ ） 2.一個正方體的棱長是6厘米，它的表面積和體積相等。（ ） 3. 容器的容積與容器的體積大小不一樣 。（ ） （2）選擇正確答案 1.甲乙兩人分別利用一張長20厘米，寬15厘米的紙用兩種不同的方法圍成一個圓柱體（接頭處不重疊），那么圍成的圓柱（ ）。 A、側(cè)面積和高都相等 B、側(cè)面積一定相等 C、高一定相等 D、側(cè)面積和高都不相等 2.一根圓柱形木材長20分米,把它截成4個相等的圓柱體. 表面積增加了18.84 dm3。截后每段圓柱體積是( )． A．3.14　　?。拢?2.8　　Ｃ．15.7 3.已知兩個體積不同的圓柱,高相等,它們的底面半徑的比是1:2,那么它們的體積的比是( ) A . １：２　　B.?。保海? C . ２：４ 4.把一個棱長是2分米的正方體削成一個最大的圓柱體，它的側(cè)面積是（ ）平方厘米。 A.6.28 　B.12.56　 C.18.84 D. 25.12 5.如下圖,整個物體的體積相當于綠色部分體積的( )分之( ). （3）、組合圖形 練習二十二第5題。 學生先觀察組合圖，明確要求的問題，說明解題思路，再進行解答。（強調(diào)在計算前或計算后的單位換算） （4）、應(yīng)用題 1.課件出示八寶粥的圖片。 量得這個圓柱體的底面直徑是3厘米，高是11厘米， 問題1.將圓柱放在桌上，它占的面積有多大? 問題2.八寶粥上印圖案的面積有多大? 問題3.做一個裝八寶粥的圓柱體，至少需要多少平方厘米鐵皮？ 問題4.現(xiàn)在還剩下多少鐵皮？（去掉上面的底） 問題5.這個圓柱體，能裝多少八寶粥？ 問題6、把整瓶八寶粥全部倒進一個底面積是10平方厘米的長方體飯盒中，飯盒中的八寶粥有多高？（得數(shù)保留整厘米）（說說為什么是32ｃｍ） 五、課堂作業(yè) 如圖,想想辦法,你能求出這個零件的底面積和體積嗎?( 單位:厘米)