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《飛來的花瓣》 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《飛來的花瓣》。 教學(xué)目標： 1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲《飛來的花瓣》。 2、感受弱起拍子的節(jié)拍特點和音樂旋律的強弱起伏。 3、表達對老師的尊敬和熱愛，及對老師深深的依戀之情。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：（學(xué)生在《每當我走過老師的窗前》音樂中步入教室） 師：這首歌都會唱嗎？一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經(jīng)教過你的哪一位老師？以及這位老師感人的真實故事？并請你說一說。今天就讓我們滿懷對老師的感激之情來學(xué)唱另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》。 2、播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，整體感受作品的意境。 思考：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？學(xué)生討論并回答。 3、再次聽錄音，可輕聲哼唱，熟悉旋律，進一步感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 4、學(xué)唱歌曲： （1）引導(dǎo)有感情地朗讀歌詞，師生分角色朗讀。 （2）聽錄音輕聲跟唱歌詞，注意引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音去演唱。 （3）視唱歌譜，提醒學(xué)生邊唱邊打拍子，注意強調(diào)弱起節(jié)奏。 （4）請學(xué)生自己找出難點，并解決歌曲中的難點。 （5）漸強漸弱的處理并體會對作品情感的作用。 5、教師彈琴，學(xué)生完整演唱。注意引導(dǎo)學(xué)生用歌唱的情緒、感覺去演唱。 6、學(xué)生小組合作，對歌曲進一步藝術(shù)處理。 7、小組進行展示演唱，師生評價。 8、課堂拓展： 用自己的形式表達對老師的尊敬與愛戴。此時此刻，你有什么知心的話想要對老師說嗎？當教師節(jié)來臨的時刻，除了這首歌曲，你還會演唱其他歌頌老師的歌曲嗎？或者你還能用其他的方式表達自己對老師的愛嗎？ （1）學(xué)生討論準備。 （2）學(xué)生自己或小組合作上臺展示。 （3）生生互價，教師評價。 9、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受或收獲。