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1、四年級(jí)上語文《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 　第一課時(shí) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、 引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文，初步了解通過對具體事情的記敘來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 　　　2、 通過習(xí)作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃亮之處，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上、充滿自信的健全人格。 　　　3、 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的人生態(tài)度。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1、通過對具體事情的描述來表現(xiàn)自己的長處。 　　　2、用形象生動(dòng)的語言和細(xì)致的描寫，表達(dá)自己的閃光之處，具有一定的感染力。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 　　四、教學(xué)過程： 　　一、激情導(dǎo)入

2、 　　　1、昨天，老師接到了一個(gè)電話，是以前的一個(gè)學(xué)生打來的。她說一直以來總覺得自己有許多缺點(diǎn)，在同學(xué)們面前抬不起頭來，以至于心情郁悶，成績下降。老師想請同學(xué)們做她的心理醫(yī)生，跟她聊一聊，開導(dǎo)開導(dǎo)她。 　　　2、小組討論討論。 　　　3、指名說說。（引出“發(fā)現(xiàn)自己的長處”這個(gè)話題） 　　二、讀懂例文 　　三、自讀例文，感悟?qū)懛ā? 　　　1、帶著以下問題自學(xué)例文： 　　　　（1）這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處？ 　　　?。?）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。 　　　?。?）把你認(rèn)為寫的好的地方畫出來，讀一讀。 　　　?。?）想一想，讀了這兩篇例文，你學(xué)到了

3、些什么？有什么收獲呢？ 　　　2、檢查自學(xué)情況： 　　　　　主要引導(dǎo)學(xué)生交流討論：讀了這兩篇例文，你學(xué)到了什么？有什么收獲？ 　　　　　交流討論： 　　　　A、內(nèi)容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出別人的就行。 　　　　　　此時(shí)再回頭看自己課前確定的長處，是不是范圍定的太窄了，自己是不是還有更特別的長處呢？ 　　　　B、方法上：通過一兩件事例來寫，內(nèi)容要真實(shí)、具體。 　　　　C、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領(lǐng)是什么？再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點(diǎn)。 　　　　　　…… 　　三、學(xué)生練說 　　　1、同學(xué)們，讀了這篇作文，你一定會(huì)想，我也有我的長處，我的本領(lǐng)。請你閉上眼

4、睛想一想，自己有什么特別令自己驕傲的地方，說給大家聽聽，讓大家把贊許的目光投給你！ 　　　2、學(xué)生展示自己光輝一刻的相關(guān)照片做口頭介紹。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　請將贊許的目光投給我 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長處　　本領(lǐng) 　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能自選或自擬文題，通過一兩個(gè)具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。 　　　2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人分享習(xí)作的快樂。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1、通過對具體事情的描述來表現(xiàn)自己的長處。 　　　2、用形象生動(dòng)的語言和細(xì)致

5、的描寫，表達(dá)自己的閃光之處，具有一定的感染力。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生例文 　　四、教學(xué)過程： 　　一、學(xué)習(xí)習(xí)作 　　　1、請同學(xué)們把剛才說給大家聽的內(nèi)容寫下來，要注意進(jìn)行具體的描述，字里行間要洋溢著內(nèi)心的喜悅和自豪。題目可以從課本提示中選一個(gè)，也可以自擬。 　　　2、學(xué)生嘗試習(xí)作。 　　二、讀讀習(xí)作 　　　1、 同桌互讀互評。 　　　2、 讀給小組的同學(xué)聽，互評互助，作出修改。 　　　3、 大組交流，讀給全班同學(xué)和老師聽，師生評議。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　我是會(huì)寫作的女孩 　　我是個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)不喜歡和同學(xué)追追鬧鬧的。我很喜歡看書，童話、作文書看了不少，因此我的寫作能力比較高。 　　記得有一次，我在家里寫作文，不知該寫什么。這時(shí)爸爸對我說：“你隨便寫點(diǎn)什么不就行了？”我聽了氣氣乎乎地說：“怎么可以隨便寫呢？寫作文是件大事，一定要選好材料?！蔽铱嗨稼は?，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，看到了桌上的小鬧鐘，心想：這不是一個(gè)很好的題材嗎？我立即把小鬧鐘拿在手里，仔細(xì)觀察：小鬧鐘的邊金黃色的，圓圓的鐘盤，透明的玻璃，淺綠色的鐘殼，藍(lán)色的鐘面，顯得格外美麗?！? 　　　4、學(xué)生討論習(xí)作的長處和短處。