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1、xx年X月X日 小學學校工作總結 - 學校工作總結 style=“l(fā)ine-height:33px”> 梁山縣韓垓鎮(zhèn)薛垓小學學校工作總結 style=“text-indent:56px;line-height:33px”>2xx年度，在上級文件精神指領下，在各級領導的深切關懷下，我們學校嚴格遵照“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下： style=“l(fā)ine-height:33px”>（一）、德育工作 style=“text

2、-indent:37px;line-height:33px”>學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年、五年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（一）、健全和強化德育領導機構。 style=“text-indent:37px;line-height:33px”>本學年，學校成立了德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了幫扶工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他

3、們的家庭進行教育指導，使他們感受到學校的關愛，實現德育、教育多渠道并施。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（二）、扎實開展德育常規(guī)工作。 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（1）、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少先隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性， style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（2）、堅持日檢查、周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導、教師、學生檢查小

4、組切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（3）、每周開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（三）、加強校園文化建設 style=“text-indent:47px;line-height:33px”>本學年，我校在校園文化建設方面也進行了投入，硬化了學校路面，新建了學校功能室10間，新建了學校門衛(wèi)，整治了

5、學校操場，硬化了籃球場地及乒乓球場地，購置了各功能室內部設施，全面提高了辦學條件。美化了校園環(huán)境。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（四）、組織學生活動，豐富校園生活 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（1）、文體活動方面：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育比賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌莸却笮突顒印?style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（2）、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（五）陽光體育方面 sty

6、le=“text-indent:28px;line-height:33px”>依照上級部門精神，堅持每天學生、教師體育鍛煉一小時制度。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（二）、教學工作 style=“l(fā)ine-height:33px”>（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（1）、加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。認真落實教育局提出的教學常規(guī)新要求，要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。 style=“l(fā)ine-height:33px”>

7、（2）、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。 style=“text-indent:37px;line-height:33px”>（3）、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教

8、師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（1）、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經驗交流。本學年，積極組織教師在徐集、韓崗觀摩優(yōu)質課兩節(jié)；觀摩教學，學科教師參加各類培訓9人次，專業(yè)培訓5人次。 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（2）、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教

9、師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優(yōu)秀的教學能手。 style=“text-indent:28px;line-height:33px”>（3）、繼續(xù)抓好課題研究工作。在結束了對《自主、合作、探究式課堂教學模式的研究》的課題研究的基礎上，又積極籌備開展了新的課題研究工作，我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭將本課題有新突破，真正實際應用到課堂教學中去。 style=“l(fā)ine-heig

10、ht:33px”>（三）、安全工作 style=“text-indent:37px;line-height:33px”>學校成立了安全工作領導小組。健全安全了各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。 style=“l(fā)ine-height:33px”>（四）、學校當前仍然存在、亟待解決的問題。 style=“text-indent:19px;line-height:33px”>（1）、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。 style=“text-indent:19px;line-height:33px”>（2）、學校各功能室運用需要繼續(xù)培訓學習，加強提高。 style=“text-indent:37px;line-height:33px”>總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。