《總復(fù)習(xí)(1)導(dǎo)學(xué)案新》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《總復(fù)習(xí)(1)導(dǎo)學(xué)案新（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大慶路小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（一） 課型： 練習(xí)課 課時： 1課時 學(xué)習(xí)目標：1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識及有關(guān)知識的過程，并在這一過程中進一步感受不同數(shù)學(xué)知識之間的的聯(lián)系和差異。 2、經(jīng)過整理復(fù)習(xí)提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題的能力。 重難點：20以內(nèi)數(shù)的認識 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間

2、 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1創(chuàng)設(shè)情境，整理知識。 今天我們到達數(shù)學(xué)樂園，在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙，打開大門。 內(nèi)容：教材105頁 【20以內(nèi)數(shù)的認識】 1）、ppt出示書上的表,讓學(xué)生觀察，交流：20以內(nèi)數(shù)是怎樣排列的？ 2)、反饋;集體交流：課件閃動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，增強直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵。 [動手操作、整理表]。 （1）生操作 ①在表格中上寫出數(shù). ②有規(guī)律地讀一讀。 ③觀察表格，說說表中數(shù)是怎樣排列的？

3、 【快樂練習(xí)】 完成教材105頁內(nèi)容 對學(xué)： 分享合作交流 1）對子討論交流找規(guī)律。 2）讀讀20以內(nèi)數(shù)的表格說說各個數(shù)的組成。 群學(xué)： 1、通過觀察表格說說表中數(shù)是怎樣排列的？ 2、說說各個數(shù)的組成，及表示的意義。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 表中數(shù)是怎樣排列的？ 展示主題二 說說各個數(shù)的組成，及其表示的意義。 我的發(fā)現(xiàn)： 當堂測評 分層達標 基礎(chǔ)知識 一、填一填 1、12-（ ）=6 6+（

4、 ）=15（ ）+5=13-2 （ ）-5=8 2、“17”是（ ）位數(shù)，十位上是（ ），個位上是（ ）。 3、最大的一位數(shù)是（ ）,最小的兩位數(shù)是（?。?，它們的和是（?。?，差是（　）。 4、按規(guī)律填空。 3、6、9、12、　　、　　 □ △△ □□ △△△ 5、 舉的是（?。┦?。小狗在他的（ ）邊，四只小猴在他的（?。┻?。 。 6、13的“3”在（ ）位上，表示（ ）個（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）個（ ）。 7、寫數(shù)： 十六寫作： 十一寫作：

5、 二十寫作： 8、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 9、1個十和6個一合起來是（ ），3個一和1個十組成的數(shù)是（ ）。 10、與19相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。 11、 美羊羊讀一本書，她從第3頁讀到第9頁，一共讀了（ ）頁。 12、 比16大比20小的數(shù)有（ ）。 能力培養(yǎng) 二、判斷題（對的打“√”，錯的打“”）（10分） 1、和15相鄰的數(shù)是16和17?！?（ ） 2、17前面的第一個數(shù)是18?！?（ ） 3、2

6、個十就是20?！? ） 4、3個一和1個十組成31。 ………………（ ） 5、 比13多2個數(shù)是11。……………………（ ） 6、16的個位是1，十位是6. （ ） 7、 圖中有3個小正方體。（ ） 三、猜猜我是幾？ 我比15少5 我加上8就是15 我比6多2　 □ □ □ 四解決問題 1、4個女生吃了8個蘋果，3個男生吃了6個蘋果，他們一共吃了多少個蘋果？ □○□=□（個） 2、小軍吃了5個蘋果,還剩下3個,小軍原來有多少個蘋果？ □○□=□ 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同樣多，兩人一共拍了多少下？