《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《山脈的變化》教案1 翼教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《山脈的變化》教案1 翼教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 山脈的變化 一、導(dǎo)入揭題 1、師：同學(xué)們，你們喜歡爬山嗎？ 那你們都爬過(guò)哪些山呢？ 那里的山有什么特點(diǎn)？跟大家說(shuō)說(shuō) 2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這么多的地方老師真羨慕你們，剛才同學(xué)們對(duì)山脈的描述也是各不相同的，那么山脈的形態(tài)會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？今天咱們就一起探究山脈變化的秘密。 板書(shū)課題 二、科學(xué)探究 （一）、再現(xiàn)山脈風(fēng)光 1、師出示山脈課件圖：首先咱們來(lái)欣賞一些著名山脈的風(fēng)光，不過(guò)，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)不要忘記仔細(xì)觀察呦。這些山脈的外形有什么特點(diǎn)？ 2、生欣賞圖片 （二）、觀察與思考 課件鎖定“老年山脈”和“幼年山脈”的對(duì)比圖片 師：剛才同學(xué)們?cè)诖笃聊簧峡吹搅四敲炊嗌?，這些山在外型上有什么區(qū)別呢？ 老年山脈：起伏平緩 幼年山脈：險(xiǎn)峻陡峭 2、師：你們觀察的很仔細(xì)，同學(xué)們猜一猜這類(lèi)起伏比較平緩的山脈大約形成于多少年前？ 3、學(xué)生猜測(cè) 4、師簡(jiǎn)介：同學(xué)們，像這樣起伏比較平緩的山脈大約形成于3億年前，我們稱之為“老年山脈”，像這樣陡峭險(xiǎn)峻的山脈大概形成于6000多萬(wàn)年前，我們稱之為“幼年山脈”。 （三）猜想與假設(shè) 1、提供基礎(chǔ) a、師：同學(xué)們想一想，起伏平緩的老年山脈在形成初期是什么樣子的？（陡峭險(xiǎn)峻） 但為什么變成今天這個(gè)樣子呢？（指名說(shuō)） b、課件出示：山脈主要是由巖石構(gòu)成，巖石破碎是造成山脈變化的主要原因，巖石破碎的過(guò)程是極其緩慢的 2、大膽猜想 a、師：請(qǐng)大家想一想，形成山脈變化主要有哪些？ （鼓勵(lì)學(xué)生相互交流） b、指多名學(xué)生代表發(fā)言 c、板書(shū)： 流水的作用 生物的作用 風(fēng)的作用 溫度的變化 其他物質(zhì)的腐蝕作用 （四）、學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn) 1、師：由于有些自然力量對(duì)巖石的破壞作用形成的時(shí)間相當(dāng)漫長(zhǎng)的，哪怕是模擬實(shí)驗(yàn)馬上見(jiàn)不到效果。因此，這節(jié)課我們選擇其中的一個(gè)做模擬實(shí)驗(yàn)，好不好？ 2、想一想，你們準(zhǔn)備如何操作實(shí)驗(yàn)，小組長(zhǎng)將如何分工？試驗(yàn)中可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？能說(shuō)明什么？現(xiàn)就這些問(wèn)題來(lái)實(shí)踐一下。 3、指名分工情況 4、學(xué)生實(shí)驗(yàn) ①交代實(shí)驗(yàn)要求 a、 注意安全 b、 小組分工明確，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ②生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo) ③匯報(bào)結(jié)果 5、師演示實(shí)驗(yàn) 師：老師課下也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想不想看一看 （多媒體出示用石膏，冷水結(jié)冰對(duì)巖石的破壞作用的圖片） （五）、揭示風(fēng)化作用 師：同學(xué)們，剛才演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們知道了溫度變化、雨水侵蝕、水結(jié)冰膨脹是造成山脈變化的原因，其實(shí)還有很多原因也會(huì)對(duì)山脈的變化造成影響，晴同學(xué)們看大屏幕（課件出示） 三、總結(jié)延伸 師：多種內(nèi)外力作用引起的地球物質(zhì)運(yùn)動(dòng)不斷地改編者地球表面的形態(tài)。今天咱們探究的山脈變化就是多種因素共同影響山脈形態(tài)的過(guò)程。 它們是怎么形成的呢？它們的變化會(huì)受到哪些因素的影響呢？請(qǐng)同學(xué)們課下多收集一些資料圖片，今后的科學(xué)課我們會(huì)繼續(xù)探究探索。