《新冀教版八年級(jí)lesson10導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新冀教版八年級(jí)lesson10導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)方案 勵(lì)志語言：Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好！ 科目 English 課題 Lesson 10 Look for Lisa 編號(hào) 設(shè)計(jì)人 張亞亞 修訂 金蘇利 梁亞娟 班級(jí) 姓名 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 掌握新短語： No +n/v-ing. rush into 教學(xué)重 難點(diǎn) 時(shí)間表達(dá)法 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 課堂同步導(dǎo)案 自主預(yù)習(xí) 一，英漢互譯。 1.從事,繼續(xù)做__________ 2.沖進(jìn) ___________ 3.更多些照片 ________

2、 4.保持安靜 ___________ 5.on time__________6.7:20_____7.突然 adv_________ 二．完成句子。 1.準(zhǔn)時(shí)重要嗎？Is it important to be ____ ____? 2.請(qǐng)不要喧嘩。_____ _____,please. 3.我到處尋找她。I have ____ ______her everywhere. 合作探究 一.難點(diǎn)講解： 1.No noise,please! 請(qǐng)保持安靜 “No+名詞/動(dòng)名詞”常用語標(biāo)語中，表示“禁止…..” No parking. 禁止停車。No

3、smoking 禁止吸煙 2.maybe adv，意為“大概；或許”一般用于句首。 may be 是由“情態(tài)動(dòng)詞may+系動(dòng)詞be”構(gòu)成的，在句子中構(gòu)成復(fù)合謂語。 eg :_________(也許) She has had breakfast. The man __________（可能是）a doctor. 3.表達(dá)時(shí)刻有兩種方法： 1.先鐘點(diǎn)，后分鐘。 eight twenty (8:20) 12:30 _________ 11:50_________ 2. 分鐘數(shù)<=30用past/after, 3:10 ten past three 分鐘數(shù)>3

4、0用to/of +下一個(gè)鐘點(diǎn)數(shù) (4:50 ) ten to five (2:58) ________ 3.遇到15分鐘時(shí)一般用(a)quarter,遇到 30分鐘時(shí)用half. (6:45) a quarter to/of seven ( 6:30) half past six 課堂檢測(cè) 一.用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1.There are two ______ (librarian) in our school. 2.I have two book________(shelf) in my bedroom. 3.Yo

5、u may _____(have) supper at home. 4.I want _______(work) on interesting things. 課后作業(yè) 一.完成句子 1.她晚了半個(gè)鐘頭。She ‘s_____ _____ _____late. 2.你找到中國(guó)音樂了嗎？___you____ any Chinese music? 3.現(xiàn)在時(shí)3：15 It’s _____ _______ _______ ________. 4.丹尼手中拿著一個(gè)籃球跑進(jìn)教室。 Danny___ ____the classroom ___a basketball in his hand. 5.I need _____ ________(再來兩個(gè)) pens Teaching steps: Step1. Check the part 1 of students’ guiding cases，help them find their mistakes. Step2. New words. Step3. Listening. Step4. Reading. Step5. Discuss and show the structures in part2 Step6. Exercises. 課后反思