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Unit6 Colour 第六課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。 2．教學(xué)錄音磁帶。 3．氣球若干個(gè)（不同顏色）。 教學(xué)內(nèi)容 Fun Time 1．教學(xué)目的：復(fù)習(xí)本單元的新詞匯，了解有關(guān)氫氣的常識(shí)。 2．在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，要特別注意介紹help的含義和氫氣的常識(shí)。 3．Group work：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、觀察、討論，把Bill買(mǎi)氣球的順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在7種顏色的氣球下方的括號(hào)中。 教學(xué)建議 1．先整體介紹故事內(nèi)容。如出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察并思考，然后用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述故事大意。 2．指著圖中的氣球說(shuō): What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相應(yīng)的回答。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音，并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。 4．反復(fù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說(shuō)（建議不限制學(xué)生具體能說(shuō)哪一句）?？勺寣W(xué)生一邊說(shuō)一邊舉起相應(yīng)的顏色的單詞卡片。 5．如果每一幅圖的語(yǔ)言都已經(jīng)有學(xué)生會(huì)說(shuō)，就可以進(jìn)行角色表演。（角色扮演時(shí)最好有真實(shí)的氣球，或用紙做出道具。） 6．在學(xué)生熟悉故事內(nèi)容后，讓他們用阿拉伯?dāng)?shù)字在書(shū)上的七個(gè)彩色氣球下方的括號(hào)里填出買(mǎi)氣球的順序。 7．錄音材料 DIALOGUE 圖1　Bill: Lets go to the park． 圖2　Bill: Wow! Look at all the balloons． 圖3　Bill: A red balloon, please． 圖5　Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon． 圖6　Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon． 圖7　Bill: A big blue balloon, please． 圖8　Dog: Help! Help! 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把理解本課故事的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？ －喜歡本課故事并積極參加角色扮演的學(xué)生有多少人？ －已經(jīng)了解有關(guān)氣球的常識(shí)的學(xué)生有多少人？ －能夠根據(jù)錄音說(shuō)出單詞的學(xué)生有多少人？能夠重復(fù)說(shuō)出句子的學(xué)生有多少人？ －表演時(shí)動(dòng)作逼真的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定方法： －分角色表演，在表演過(guò)程中教師觀察記錄。 說(shuō)明 1．本單元學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯（紅、黃、紫、棕、桔黃、白、綠、粉、藍(lán)和黑，共10個(gè)）。也學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)顏色的句子。 學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： （1）能夠看著顏色說(shuō)出相應(yīng)的單詞。 （2）能夠使用相關(guān)句子詢(xún)問(wèn)某物的顏色，并作回答，如What colour is it? Its red． （3）了解有關(guān)三原色的常識(shí)。 （4）初步會(huì)唱本課的歌曲和歌謠。 （5）能夠說(shuō)出本單元中小故事的主要情節(jié)，并能扮演其中的角色。 2．本單元用兩個(gè)星期完成。每完成一課書(shū)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子把學(xué)會(huì)的內(nèi)容用做手工、表演等方法記錄下來(lái)。如：用彩筆畫(huà)一張畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)出相應(yīng)的顏色單詞；唱一唱、演一演在學(xué)校里學(xué)的歌曲和歌謠；找一找其它的京劇臉譜，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)臉譜上的顏色等。 3．家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)檔案袋，把孩子的手工作品放在檔案袋里。還可以按照第四單元做一個(gè)表格，記錄孩子的表現(xiàn)。 4．語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、記不住所學(xué)內(nèi)容等情況。只要孩子有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，家長(zhǎng)就應(yīng)該給以鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)，不但要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。