《2019六年級語文上冊 17《少年閏土》教案1 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019六年級語文上冊 17《少年閏土》教案1 浙教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

少年閏土 教學目標： 1.能聯(lián)系上下文，說說句子包含的意思。 2.能利用工具書學會9個生字，2個多音字，理解14個詞語的意思。 3.背誦并默寫課文第一自然段；能從閏土外貌、所述四件事概括閏土的特點。 4.學習本課抓住人物的特點的寫作方法。 5.了解閏土是一個知識豐富而又活潑可愛、聰明能干的海邊農村少年，感受熱愛勞動人民的思想感情。 教學過程： 第一課時 一、揭題導入 1.出示繪有閏土守瓜的幻燈片，引導學生進行觀察。 2.指名學生講述畫面的內容，揭示課題。 3.簡介魯迅和小說《故鄉(xiāng)》。 二、預習指導，檢查 1.出示寫有生字新詞的小黑板，檢查認讀和理解情況。 （1）理解下列詞義： 其間、一望無垠、祭祀、仿佛、無端、素不知道。（老師講詞義，學生寫詞） （2）給下面帶點的字選擇正確讀音。（見作業(yè)本第一題） 2.指名匯報分段情況，并說出自己分段的理由。 三、講讀第一段 四、作業(yè) 完成作業(yè)本第1、2題。 第二課時 一、復習檢查 1.檢查背誦情況。 2.導入新課：閏土看瓜這件事在“我”的腦海里留下了深刻的印象，那么，我與閏土相識時，閏土是什么樣子的？ 二、學習第三段 1.輕聲讀第三段，邊讀邊劃出描寫閏土外貌的詞句，并思考討論：這些描寫反映閏土什么樣的特點？ 2.教師根據學生的回答板書： 外貌 特點 紫色的圓臉 健康的海邊少年 頭戴小氈帽 農村孩子 明晃晃的銀圈 大人疼愛 （見人很怕羞） 樸實天真 3.學生根據板書完成作業(yè)本上第5題的第（1）小題。 三、學習第四段 1.自由朗讀課文，找出這一段的中心句。（閏土的心里有無窮無盡的稀奇事。） 2.閏土的心里到底有哪些稀奇事？請用“/”將第四段分為4層，并用小標題概括每一層的意思。 （雪地捕鳥/海邊拾貝/瓜地刺猹/潮汛看跳魚） 3.討論：從四件事中反映出閏土有什么特點？ 4.交流匯報，順勢完成作業(yè)本上第5題第（2）小題。 5.閏土給“我”講的四件事中，哪件事給“我”印象最深？教師和學生配合角色朗讀這件事。 6.理解含義深刻的句子。 （1）“??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，卻是我往常的朋友所不知道的?！?我往常的朋友是哪些人，他們不知道什么？（練習用排比的句式說話。） （2）理解“他們不知道一些事，……高墻上的四角的天空”時請學生看課后習題2，先回答括號中的三個問題，再將答案連起來說說含著的意思。 7.師生共同小結。通過以上兩段課文的學習，你覺得閏土是個怎樣的孩子？課文是通過什么方法來表現(xiàn)閏土這個人物的特點的？ 四、作業(yè) 作業(yè)本第4題，并熟讀課文三、四段。 第三課時 一、復習 我們通過前幾段課文的學習，了解了閏土是個機智勇敢、見多識廣、活潑可愛的少年，大家讀了課文以后也和“我”一樣想和閏土交朋友，那么，誰知道“我”是怎樣和閏土認識的呢？課文哪一段作了交代？ 二、學習第二段 1.閏土是因為什么到我家來的？“我”和閏土之間是什么關系？ 2.學生自學、匯報。 三、學習第五段 1.課文哪些詞說明“我”和閏土之間結下了深厚的友誼？用~~~劃出。（急、躲、哭、托、送） 2.有感情地朗讀最后一段?！暗珡拇藳]有再見面”這句話表達了“我”怎樣的感情？ 3.總結全文。 （1）你喜歡閏土嗎？為什么？課文是通過什么來寫出閏土的這些特點的？ （2）選讀課文的精彩片斷。 4.作業(yè)： 模仿課文描寫閏土外貌的片斷，寫一個人的外貌。要求寫出人物特點。