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梳羊角辮的小姑娘 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，理解9個(gè)新詞的意思。 2.初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)。 3.能按事情發(fā)展順序給課文分段，并概括段落大意。 教學(xué)重點(diǎn)： 初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 概括段落大意。 課前準(zhǔn)備： 寫有練習(xí)的投影片 教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭題解題，導(dǎo)入新課 　　1.板書課題，理解“羊角辮”（用班級(jí)女生發(fā)型實(shí)例幫助理解） 　　2.導(dǎo)入：這是一位怎么樣的小女孩呢？ 　　二、自學(xué)課文，初步感知 　　1.自學(xué)生字新詞，讀通全文。 　　2.完成作業(yè)本1、2題的練習(xí)。 　　3.思考：梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用合適的詞語(yǔ)概括。 　　4.檢查自學(xué)情況，集體討論交流（重點(diǎn)檢查上面1、3兩項(xiàng)）。 　　5.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決，并適當(dāng)存疑。 　　三、默讀課文，理清脈絡(luò) 　　1.默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分段。 　　2.交流分段結(jié)果，說(shuō)出分段依據(jù)。 3.指名分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各段主要寫了小姑娘什么事？說(shuō)出每件事的大概內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，組織好語(yǔ)言，力求通順連貫。 第一件事：討回一角錢換油條 第二件事：退還五角錢 第三件事：幫阿姨推車 　　4.書面概括段落大意（作業(yè)本第4題）。 　　四、課堂練習(xí)，鞏固課文 　?。?）寫出近義詞： 　不可開交——（ ）大汗淋漓——（ ） 　不由自主——（ ）猶豫——（ ） 　怔住—— 　?。?）從課文中摘錄有關(guān)語(yǔ)句： 神態(tài)的語(yǔ)句：_________________________________ 張阿姨　 動(dòng)作的語(yǔ)句：_________________________________ 語(yǔ)言的語(yǔ)句：_________________________________ 神態(tài)的語(yǔ)句：_________________________________ 梳羊角辮的小姑娘　動(dòng)作的語(yǔ)句：____________________________ 語(yǔ)言的語(yǔ)句：____________________________ 　 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固生字新詞，聽寫詞語(yǔ)，能用“不可開交、似乎”造句。 2.細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)人物，領(lǐng)會(huì)課文中心思想。 3.懂得小姑娘是個(gè)做事認(rèn)真、有禮貌、誠(chéng)實(shí)、肯幫助人的少先隊(duì)員 教學(xué)重難點(diǎn)： 細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)小姑娘是個(gè)怎樣的人，領(lǐng)會(huì)中心 教學(xué)過(guò)程： 一、聽寫詞語(yǔ) 怔住 稚氣 刻薄 不可開交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬幣 　　二、品讀課文 細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)人物（結(jié)合上節(jié)課課堂練習(xí)找到的人物語(yǔ)言神態(tài)心理描寫的句子進(jìn)行理解。。 第一件事： 1.同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補(bǔ)還一角錢和半截油條？ 2.小姑娘在張麗眼里是個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為她又是個(gè)怎樣的人？找出有關(guān)詞句。 第二件事： 1.指名分角色朗讀。 2.討論：小姑娘是怎樣對(duì)待兩次買油條找回來(lái)的錢的？（一補(bǔ)一退）從第二次中可以看出她是個(gè)怎樣的人？這一次張麗對(duì)她的認(rèn)識(shí)有什么變化？ 3.交流，板書。 第三件事： 1.齊讀，想想張麗這次對(duì)小姑娘的認(rèn)識(shí)又有什么變化？劃出有關(guān)句子。 2.交流句子，讀句點(diǎn)撥： A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？張麗當(dāng)時(shí)有哪些感受？為什么？ B.平時(shí)說(shuō)話干脆利落的張麗為什么此時(shí)竟說(shuō)不出一句話？她的內(nèi)心是怎么想的？ 3.出示最后一句“回答她的只是那紅領(lǐng)巾的一角”，這句話是什么意思？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)含義。 4.說(shuō)說(shuō)第三件事說(shuō)明小姑娘是怎樣的人？ 5.交流，板書。 　　三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心 1.自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。 2.看板書，說(shuō)說(shuō)課文贊美小姑娘的什么精神品質(zhì)？給你什么樣的啟示? 四、課堂作業(yè) 作業(yè)本3.5 　　五、選擇作業(yè) 1.聯(lián)系課文事實(shí)，合理推測(cè)，寫一段張麗的內(nèi)心活動(dòng)，把“她心里像打翻了五味瓶”的心態(tài)寫具體。 2.讀了課文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)，談?wù)勛约旱母惺堋?