《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.2.1《筆算乘法》（不進(jìn)位）教案1 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.2.1《筆算乘法》（不進(jìn)位）教案1 （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.2.1　筆算乘法（不進(jìn)位） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。 過(guò)程與方法:能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、計(jì)算 提問(wèn)：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？ 小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進(jìn)幾。 2、口算 2720 8240 5260 1290 1830 2450 1970 5320 提問(wèn)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。 二、快樂(lè)嘗試，探索新知 1、出示教科書(shū)第62頁(yè)的例題1。 （1）出示主體圖，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，口頭編一道題例題1：媽媽到書(shū)店買(mǎi)了一套書(shū)，共12本，每本24元媽媽一共要付多少錢(qián)？ （2）分析：題目的已知條件和問(wèn)題分別是什么？要求媽媽一共要付多少錢(qián)？該怎樣列式？ 412(為什么用乘法計(jì)算？) 教師：24乘2，我們已經(jīng)回算，23乘12我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。 提問(wèn)：誰(shuí)能把24乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過(guò)的知識(shí)呢？以4人為一小組討論。 （3）匯報(bào)：一種可以把12本書(shū)分成10本和2本兩部分，我們可求出10本書(shū)多少錢(qián)，再求出2本書(shū)多少錢(qián)，然后把這兩部分的錢(qián)加起來(lái)的就是媽媽要付的錢(qián)。 教師：剛才我們求媽媽買(mǎi)12本書(shū)用288元，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這3個(gè)豎式給并起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)豎式呢？ （4）講解24乘12豎式 剛才的一不我們是先算什么？怎樣算？教師講評(píng)時(shí)用紙把第二個(gè)因數(shù)十位上的“1”蓋住。那計(jì)算2乘24先算什么？再算什么？先算2乘4表示8個(gè)一，再算2乘2表示4個(gè)十，合起來(lái)是48，在48的旁邊注明242的積。此時(shí)，教師揭去蓋在第二個(gè)因數(shù)十位“1”的紙，并問(wèn)： 第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本書(shū)一共多少錢(qián)，用10乘24，得240，在240的旁邊注明2410的積） 教師對(duì)著豎式說(shuō)明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘24就是用10乘24，先用10乘4得40，4要寫(xiě)在十位上，個(gè)位寫(xiě)0，再用10去乘2，得20，但這個(gè)2表示2個(gè)十，10乘2得到的20應(yīng)該表示20個(gè)十，20個(gè)十就是200，所以這個(gè)2必須寫(xiě)在百位上，因此，要在240的旁邊主抿410的積。 第三步算的是什么？（把10本書(shū)的錢(qián)和2本書(shū)的錢(qián)加起來(lái)，也就是把48和240加起來(lái)，得288。） 說(shuō)明：在把兩個(gè)乘積加起來(lái)的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0，0只起占位作用，為了簡(jiǎn)便，這個(gè)零可以省略不寫(xiě)，邊說(shuō)邊把0擦掉。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍豎式計(jì)算的過(guò)程。 （5）提問(wèn)：這個(gè)豎式同前面的三個(gè)豎式有沒(méi)有聯(lián)系？哪種方法更簡(jiǎn)便？ 2、議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ 3、引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。 三、鞏固運(yùn)用 完成教科書(shū)第63頁(yè)的做一做。 （1）先看2312，提問(wèn)，兩個(gè)因數(shù)分別是多少？ 69是用哪位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相撤的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)？乘出的積是多少？ 23乘13得多少？ （2）其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后教師講評(píng)。 四、課堂總結(jié)　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 五、課堂作業(yè)　練習(xí)十五第1題。 教學(xué)反思： 不進(jìn)位筆算乘法練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用方法正確地計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí) 口算下面各題 153 194 538 617 1410 2042 5060 8030 70020 7120 5640 4730 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.計(jì)算：2132，要求學(xué)生列豎式計(jì)算 提問(wèn)：列豎式時(shí)要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？ 提問(wèn)：42表示什么？豎式中，63表示什么？ 2.用豎式計(jì)算要注意什么？ 3.看誰(shuí)算的快 完成教科書(shū)第64頁(yè)練習(xí)十五的第2題。 學(xué)生完成后，教師講評(píng)，重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。 4.教科書(shū)第64頁(yè)的第3題 根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，把題目的已知條件和問(wèn)題找出來(lái)，并想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？ 1214 提問(wèn)為什么這樣列式？ 5.完成教科書(shū)第64頁(yè)的第4題。 自己分析畫(huà)面內(nèi)容，根據(jù)題目的問(wèn)題，列式解答。 并提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算的？ 三、課堂總結(jié)　通過(guò)練習(xí)，你進(jìn)一步學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué)反思：