《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 歌曲《瑤家兒童愛(ài)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1 花城版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 歌曲《瑤家兒童愛(ài)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1 花城版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歌曲 《瑤家兒童愛(ài)唱歌》 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),感受瑤族民歌的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生對(duì)瑤族音樂(lè)文化的興趣 ,了解瑤族的風(fēng)土人情, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的探索和興趣。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在唱，伴，演，跳等活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)和探究音樂(lè)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、知識(shí)與技能目標(biāo)：用優(yōu)美的聲音愉快地演唱歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏的韻律。通過(guò)學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“1、3、5”三個(gè)音的音高概念并參與歌舞表演。 2學(xué)情分析 根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，喜歡探索的特點(diǎn)運(yùn)用情景，體驗(yàn)，探索，實(shí)踐，創(chuàng)造，表現(xiàn)等多種手段來(lái)展開(kāi)教學(xué)。從而讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，提高對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好及鑒賞能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.唱準(zhǔn)“1、3、5”三個(gè)音。 2.掌握三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。 4教學(xué)過(guò)程 一．直接導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)歌曲。 1,聽(tīng)范唱 師：同學(xué)們，你能聽(tīng)出剛才那首歌曲有哪幾個(gè)音嗎？ 生：1 3 5 師：沒(méi)錯(cuò)，就是我們上節(jié)課剛剛認(rèn)識(shí)的朋友，請(qǐng)打手號(hào)來(lái)唱一唱。 2、師：歌曲唱的是什么內(nèi)容呢？ 生：瑤家兒童愛(ài)唱歌 師：對(duì)了，就是瑤族的小朋友都喜歡唱歌。你們對(duì)瑤族了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)瑤族的了解，之后，老師播放課件圖片及視頻幫助同學(xué)們更多的了解瑤族的風(fēng)土人情及音樂(lè)風(fēng)格。） 今天，老師要和同學(xué)們到瑤寨一起學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲《瑤家兒童愛(ài)唱歌》。 二、音高及音準(zhǔn)練習(xí) 師:要學(xué)好這首歌啊，我們要先把我們學(xué)過(guò)的三個(gè)音符“do、mi、sol”唱準(zhǔn)唱好。 1、教師用琴帶領(lǐng)學(xué)生唱準(zhǔn)“do、mi、sol”這三個(gè)音，同時(shí)提示學(xué)生注意音準(zhǔn)，并打出相應(yīng)的手號(hào); 2、師生互動(dòng)游戲：聽(tīng)音邊唱邊作相應(yīng)的手號(hào)，鞏固復(fù)習(xí)“1、3、5”三個(gè)音的音高概念： （1）老 師打手號(hào)生邊唱邊做 （2）學(xué)生打手號(hào)老師邊唱邊做 由單音到雙音再到三個(gè)音，不斷的變化組合，讓學(xué)生唱準(zhǔn)。 三、學(xué)唱瑤族歌曲《瑤家兒童愛(ài)唱歌》 1、教師有表情地演唱歌曲。 師：這首歌曲的情緒如何？ 2、再次聆聽(tīng)歌曲。 師：你最喜歡哪一句？可以唱唱嗎？ 學(xué)生唱，老師和同學(xué)聆聽(tīng)，鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)。 3、師生接龍，生生接龍。 師：打開(kāi)書(shū)，看我們的歌譜，發(fā)現(xiàn)這首歌譜很特別，有領(lǐng)唱，有合唱。這是瑤族人民非常喜愛(ài)的唱歌方式：一唱眾合。現(xiàn)在我們也像他們一樣，分工合作來(lái)演唱歌曲！ （1）教師演唱上一句，學(xué)生演唱下一句 （2）學(xué)生領(lǐng)唱上一句，全班接唱下一句 4.跟著鋼琴演唱歌曲。 5、師生合作，表演歌曲。 四．享受歌曲的節(jié)奏游戲 1.探索歌曲節(jié)拍特點(diǎn)：三拍子 強(qiáng)弱弱 2.鼓勵(lì)學(xué)生探索用自己的拍打身體部位的方式為歌曲伴奏，突出強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。 （拍手 拍腿 拍肩 拍肚子，跺腳等） 五．探索用合適的小樂(lè)器為歌曲伴奏 1.鼓勵(lì)學(xué)生探索，思考用什么樂(lè)器好聽(tīng)，和諧。 2，選出合適的樂(lè)器來(lái)伴奏，注意強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。 六、大家一起來(lái)跳瑤族舞 1、瑤族人們不僅愛(ài)唱歌，而且還很擅長(zhǎng)跳舞，我們來(lái)欣賞一個(gè)瑤族舞片段。 2．跟老師一起模仿瑤族舞步。 3、配上音樂(lè)邊唱邊舞。 七．瑤族小朋友大聯(lián)歡 1，選擇你們喜歡的方式來(lái)聯(lián)歡，可以是：唱歌，跳舞，樂(lè)器伴奏，拍打身體部位伴奏，當(dāng)觀眾等方式。（每一種類(lèi)型組成一個(gè)組。） 2，老師欣賞，評(píng)價(jià)。 3，一輪聯(lián)歡之后，可以換形式再來(lái)一次。 八、小結(jié) 1、這節(jié)課你心情如何？ 2. 你有什么收獲？