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《跳繩》教案 教學目標： 1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2、通過為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生節(jié)奏的掌握能力。 3、消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。 教學重難點： 1、節(jié)奏型：走，跑跑。 2、能夠合作演唱，表演歌曲。 教學過程： 一、組織教學： 師生問好。 二、名字口令導入： 1、師：小朋友，今天老師將和大家一起去一個充滿音樂和舞蹈的地方，你們愿意嗎？ 2、師：只要你們喜歡，老師就開心了！希望老師能伴隨大家度過“快樂的一天”。（側(cè)面點出課題） 三、歌曲聽唱： 初聽歌曲《跳繩》，感受音樂的歡快的情緒。 1、播放歌曲錄音。 問：誰能說說歌曲唱的是什么內(nèi)容？ 2、復聽歌曲。 歌曲中你感受到什么？ 3、再次播放錄音。 問：你喜歡哪一句旋律？你能哼唱出來嗎？唱一唱。 4、試著打節(jié)奏： 1.2/4 XX X │ XX X ‖ 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX │XX XX ‖ 跑跑跑跑 跑跑跑跑 5、突出節(jié)奏中的疑難問題，單獨練習三次，樂句中練習三次。 1.按節(jié)奏朗誦歌詞。 2.氣度表現(xiàn)，教師點評。 3.請三組，每組各三名經(jīng)行抽查。 6、難點解決：教唱：“35 13│21 2│61 23│55 3‖” 7、生： （1）跟著伴奏完整的演唱歌曲。 （2）學生分為兩大組，一邊伴奏，一邊演唱，兩次后交換。 （3）分小組演唱歌曲。 （4）表演歌曲。 邊唱邊表演。 拍手伴奏。 以小組為單位精心創(chuàng)編，并且進行表演，師生點評。 四、課后小結(jié) 今天我們學習了《跳繩》，音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻均，同學們表現(xiàn)不錯。大家在歌聲笑聲還有努力中完成了我們的課程目標，讓我們用這首歡樂的歌結(jié)束今天的歡快音樂之旅！