《2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8、南泥灣開荒 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。 2.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思，能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。 3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。 本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開荒內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《南泥灣》 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。 1.放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽后問(wèn)：你們從歌詞中了解到什么？這首歌寫了哪個(gè)地方的怎樣情景？ 2.揭題：南泥灣開荒 二、結(jié)合訓(xùn)練，自學(xué)課文。 要求：1.劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞，完成作業(yè)本第1.2.3題。 2.給課文標(biāo)節(jié)。 3.讀通課文，用四素句概括文章主要內(nèi)容。 三、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文。 1.檢查生字詞掌握情況。 注意“棘、昂、篝”的字形。 討論課后練習(xí)題4。（釋詞） 2.逐節(jié)朗讀課文 四、細(xì)讀課文，找出重點(diǎn)段，給課文分段，初知大意。。 1. 讀全文，想想課文主要寫什么，找出重點(diǎn)段。 2.看看重點(diǎn)段前后各寫了什么，分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。 五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。 （一）回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法： 1.先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。 2. 再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫中，弄清作者要表達(dá)的意思。 （二）自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？ 教 學(xué) 過(guò) 程 A、學(xué)習(xí)第一部分（3.4自然段）。 1.第3.4段是按什么順序?qū)懙?？重點(diǎn)描寫了什么？ 找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開荒的。 （1）“天麻麻亮”前面加上“每天”，你是怎樣理解的？哼著小調(diào)開荒，這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)跄軜拥木瘢? （2）“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地” “雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的？用上這一句話有什么好處？ （3）“幾個(gè)新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么？“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說(shuō)明了什么？ 2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。 B、學(xué)習(xí)第二部分（第5自然段） 1.開荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？ “高昂”是什么意思？ “始終高昂”說(shuō)明了什么？ 從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？ 2.分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。 C、學(xué)習(xí)第三部分（第6自然段）。 1.第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？戰(zhàn)士們開荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻） 2.造句：無(wú)論……都 3.把開荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？ 4.分析結(jié)構(gòu)：總——分——總 六、學(xué)習(xí)課文第1段。 1.自由讀課文，思考：三五九旅在南泥灣開荒時(shí)，生活條件怎么樣？戰(zhàn)士們的情緒怎么樣？ 2.句式訓(xùn)練。 （1）按句子式說(shuō)話。（以課后題1（1）（2）為內(nèi)容） “雖然……但是……”“盡管……還是……” （2）排比句：“有的……有的……有的……” （3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。 （4）造句：“一……就” 3.朗讀訓(xùn)練。 三、學(xué)習(xí)課文第三段。 齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？ “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？  教 學(xué) 過(guò) 程 七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。 回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開墾南泥灣的情況。 討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。 八、作業(yè)： 1.讀寫結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法 寫一段話。 2.完成作業(yè)本。3.課后題1（1）（2）、4。 板書設(shè)計(jì)： 南泥灣開荒 干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干 荒涼的地方 困難大：荊棘多 陜北的江南 方法多：“火攻”“打包圍” “中間突破” 南泥灣精神 相 關(guān) 資 料 教 后 反 思