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讓危險從我們身邊走開 教學(xué)內(nèi)容： 《讓危險從我們身邊走開》 是三年級《品德與社會》第二單元“我要安全的成長”的第二課，重點引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識，形成良好的行為習(xí)慣。三年級學(xué)生年齡偏小、閱歷淺，對日常生活中潛在的危險預(yù)見能力不夠，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分，意在增強小學(xué)生的防范意識和安全意識，學(xué)會運用居家安全常識、學(xué)會自護自救。 因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位以下幾點： 1、讓學(xué)生認(rèn)識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團體精神，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。 3、以生活中的實例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。 教學(xué)重點為： 1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。 2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全的成長。 教學(xué)過程： (蘇教版)品德與社會三年級上冊 讓危險從我們身邊走開 （單擊） 一、研究性學(xué)習(xí)交流，了解意外事故的損害。 1、先請同學(xué)們一起看大屏幕，這么巨大的數(shù)字，知道它們代表什么嗎？ 2、你的感受是什么？ 3、看來意外事故給我們造成的傷害是令人吃驚的。課前老師也請同學(xué)們調(diào)查了這方面的內(nèi)容，能不能給大家談一談。 4、今天我們就一起來爭做“安全小標(biāo)兵”，我們的口號就是“讓危險從我們身邊走開”。下面，我們一起來闖關(guān)吧！ （單擊） 二、第一關(guān) “火眼金睛找危險” 1、 意外事故給我們造成了這么大的傷害，危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？ （單擊） 2、 這些行為的危險在哪里？（課件出示書中的四幅圖） （單擊）第一幅圖 （單擊）第二幅圖 （單擊）第三幅圖 （單擊）第四幅圖 學(xué)生逐幅圖片進行討論交流。 （單擊） 3.除了這些危險在我們的生活中，在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？ （四幅照片） （單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片 （單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片 學(xué)生逐幅照片進行討論交流。 （單擊） 三、第二關(guān) “七嘴八舌”避危險 （單擊） 1、 有一些同學(xué)對于如何避免危險還是不太清楚，下面我們將 危險分為三組，大家一起來看一下如何避免危險的發(fā)生。 （單擊） 2、家庭避險組 學(xué)校避險組 社會避險組 （單擊） 家庭組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 學(xué)校組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 社會組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 3、危險隨時存在，過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。 4、不過，同學(xué)們不用過分擔(dān)心。其實，有許多傷害，我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的，就可以盡量避免危險的發(fā)生。 （單擊） 四、第三關(guān) “虎口脫險”有方法 危險總是在不經(jīng)意中發(fā)生，看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事? 遇到危險我們應(yīng)該怎么辦呢？ （單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） （單擊） 五、真實的故事 煤氣爆炸發(fā)生時 1、讀一讀故事，思考面對危險時哪名少年做得對？ 2、討論并交流。 （單擊） 六、消防練兵。 1、請同學(xué)們看圖片，說出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來。 2、發(fā)給學(xué)生一些消防用品的卡片，下面我們來進行一次火場逃生演習(xí)。 3、總結(jié)演習(xí)中恰當(dāng)?shù)淖龇?，糾正不恰當(dāng)?shù)淖龇ā? 七、今天我們找到了“讓危險從我們身邊走開”的辦法，為了方便大家記住應(yīng)付危險的方法，我們來讀一讀安全三字經(jīng)。 （單擊） 安全三字經(jīng) 水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會上 兇險多 高警惕 沒有錯 火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 八、實踐活動。（課后作業(yè)） 課后請讓我們每個同學(xué)都動手做一個安全小帖士，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。