三年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元《長方形和正方形的周長》6.1.2 計算圖形的周長教學(xué)建議 冀教版.doc
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《計算圖形的周長》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷計算街上公園周長和簡單圖形的周長的過程。 2、認(rèn)識圖形周長的含義，能測量并計算簡單圖形的周長。 3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗周長與圖形各邊的關(guān)系。 教學(xué)建議： ◆計算公園的周長 1、讓學(xué)生觀察街心公園平面圖，說一說張奶奶沿公園邊的小路散步會怎樣走，每段路有多長。 2、提出問題：張奶奶走一圈是多少米？鼓勵學(xué)生自己計算。 3、交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。教師介紹：街心公園一圈是218米，218米也就是這個街心公園的周長。 ◆計算圖形的周長 1、讓學(xué)生說一說例3中的三角形和四邊形各有幾條邊，每條邊的長度是多少。然后教師講解：圖形的每條邊都可以看作一條線段；一個圖形有幾條邊，可以說這個圖形是由幾條線段圍成的。同時給出周長的概念。 2、討論：計算三角形和四邊形的周長是求什么？然后鼓勵學(xué)生用自己的方法計算三角形和四邊形的周長。 ◆ 練一練 第1題，先弄清題意，再讓學(xué)生用火柴棒擺一擺。交流時說一說是怎樣做的。最后，在統(tǒng)計表中填出結(jié)果。 第2題，先讓學(xué)生指一指護(hù)欄的總長度是哪些邊的長，再計算。 第3題，讓學(xué)生按要求先動手測量三角形三條邊的實際長度，再獨立計算。交流時可讓學(xué)生說一說三角形邊的特征（兩條邊的長度相等）。 第4題，讓學(xué)生按要求動手量一量，再計算出結(jié)果。交流時先說一說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么，再交流不同的計算方法。對有創(chuàng)新的計算方法給予鼓勵。答案： 兩個圖形的周長都是12厘米。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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