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1、《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》(一年級下冊)教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教者:謝月倩
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(1)“開火車”:(口算卡片)
30+4= 50+20= 40+5= 40+30= 50+7= 5+20= 30+8= 30+30=
(2)說一說35+8 30+30是怎樣計算的?
(3)師小結(jié):剛才我們在計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)是幾個十和幾個一合起來,計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)是幾個十和幾個十合起來。
二、創(chuàng)設(shè)購物情境,解決問題。
師引入:剛才同學(xué)們都算對了,心里很高興吧?這里有幾個小朋友也非常高興,他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(出示主題圖)
1、學(xué)習(xí)35+3
(1)師:從
2、圖中你知道什么數(shù)學(xué)信息?
生1:一包數(shù)學(xué)書有35本
生2:桌面上有3本數(shù)學(xué)書
生3:一本語文書有30本
師:一包數(shù)學(xué)書有35本,桌面上還有3本數(shù)學(xué)書,根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息,你會提出什么數(shù)學(xué)問題?
生:數(shù)學(xué)書有多少本?
師:怎樣列式解答?
生:35+3(師板書)
師:同學(xué)們,這是我們今天要學(xué)習(xí)的“兩位數(shù)加一位數(shù)”。(板書課題)
(2)探究計算方法。
1)師:請同學(xué)們先猜一猜35+3等于多少,你是怎樣計算的?我們可以用小棒來擺一擺、算一算。
師:請同學(xué)們拿出小棒,邊擺邊說:你是怎樣算的?
師:誰愿意出來擺給大家看,邊擺邊說(師適當(dāng)引導(dǎo))先把5根加3根得8根小棒,再
3、和3捆合起來是38根。
師:我們一起看看是怎樣擺的(看課件演示)
2)師:下面請同學(xué)們把自己怎樣算的告訴同桌。
3)匯報交流。
師:誰來說說你是怎樣計算的?
生1:我用擺小棒的方法:先把5根加3根得8根,再和3捆合起來是38根小棒。
生2:我用接著數(shù)的方法:36、37、38
生3:我用數(shù)的組成:35分成3個十和5個一,先算5個一加3個一得8個一,再和3個十合起來是38。(師板書,用紅粉筆強調(diào))
師:誰能比他說得更好?
師:大家像他那樣跟同桌說說怎樣算35+3。
學(xué)生優(yōu)化算法。
師:在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時,先算幾個一加幾個一,再和幾個十合起來。
2、學(xué)習(xí)35+30
4、
(1)師:再來看看,一包數(shù)學(xué)書35本,一包語文書30本,根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息,你又會提出什么數(shù)學(xué)問題?
生:一共有多少本書?
(2)師:你會列式解答嗎?
生:35+30
師:這也是我們要學(xué)習(xí)的知識:兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(板書課題)
(3)師:先自己想想怎樣算35+30,不會的同學(xué)可以擺小棒算,然后在四人小組說說你用什么方法算。
(4)匯報交流:誰來說說你用什么方法算?
生1:我用擺小棒的方法:先把3捆加3捆是6捆,再和5根合起來是65根小棒。
師:好,我們再看看是怎樣擺的?(課件演示)
師:有不同算法的嗎?
生:我用數(shù)的組成的方法:35分成3個十和5個一,先算3個十和3個
5、十得60,再和5個一合起來(師板書,用紅粉筆強調(diào))
師:大家像他那樣把怎樣算35+30的告訴同桌。
師:在計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時,先算幾個十加幾個十。
3、對比35+3和35+30
師:今天我們學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”,比較“35+3”和“35+30”的算法有什么不同?
不同:+3,先算5+3=8
+30,先算30+30=60
4、翻書質(zhì)疑
請同學(xué)們翻開書本61頁,把例1填完,認真讀讀,有不明白的舉手提出
三、鞏固練習(xí)。
1、基本練習(xí)。
(1)32 + 4= 43 + 20 =
(2)34+3=3 45+30= 5
2、我會算。
35+4= 42+3= 5+21=
35+40= 42+30= 50+21=
3、能用學(xué)到的知識解決問題嗎?請做書本第63頁第3題。
4、游戲:魔方游戲。
5、我會填。
45+( )=( )