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普羅米修斯 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會認(rèn)本課7個生字，會寫14個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。 3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。 4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 學(xué)習(xí)重點：感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神、從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情，學(xué)習(xí)復(fù)述這個故事。 學(xué)法提示：認(rèn)真讀課文，看看故事中的普羅米修斯為了人類是怎樣承受宙斯的懲罰的。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)古希臘的神話，了解普羅米修斯以及人間為什么沒有火。 學(xué)習(xí)過程： 一、 課前預(yù)習(xí) （一） 我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，并完成以下試題。 學(xué)法提示：遇到生字生詞別忘了查字典，難讀句子停下來多讀幾遍 1、 選擇正確的讀音后再多讀幾遍。 領(lǐng)袖（xi yu）、吩（fēi fēn）咐、饒?。╯h s）、押（y y?。┑?、 狠（hn hěn）心 肝（gān gn）臟、膝（xīqī）蓋、火焰（yān yn）、驅(qū)（qū xū）趕、挽（wǎn wān）弓搭箭 2、我能照樣子把字寫正確、美觀會聽寫。 火焰 驅(qū)趕 領(lǐng)袖 懲罰 敬佩 饒恕 違抗 鎖鏈 狠心 雙膝 肝臟 驅(qū)寒取暖 氣急敗壞 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3、我的發(fā)現(xiàn)： “焰”字一共（ ）筆，“罰”字的最后一筆是（ ），“膝”的最后一筆（ ） “饒”字容易多寫（ ） “臟”易多寫（ ） 4、照樣子，換個偏旁再組詞。 例： 驅(qū) 嘔 （嘔吐） 繞 （ ） 恨 （ ） 汗 （ ） 膝 （ ） 袖 （ ） 臟 （ ） 5、在括號里填上加點詞的反義詞。 （1）在敵人面前他表現(xiàn)得非常（ ），一點也不慌張。 （2）中隊長提出的建議得到了大家的支持，沒有一個人（ ） 6、我通過查字典知道了“鷲鷹”是 ，文中寫的眾神有 、 、 、 、太陽神。重點寫了 。 （二）我知道課文主要寫了： 這樣一件事。 （3） 初讀課文后，我有疑問想和大家交流。 二、深入感知，學(xué)習(xí)探究 （一） 普羅米修斯是怎樣與宙斯進(jìn)行不屈不撓的斗爭為民造福的？ 學(xué)法提示：讀全文，把每部分的內(nèi)容連起來 1、我讀懂了課文的第一、二自然段，交流“普羅米修斯冒險得來的火種對人們有多重要”？。 學(xué)法提示：邊讀邊想象，人類沒有火的生活場景以及獲得火之后的生活發(fā)生了哪些變化。 2、 我想和同學(xué)們交流：宙斯給普羅米修斯“最嚴(yán)厲的懲罰”這一部分。 發(fā)表我對普羅米修斯和宙斯的看法 學(xué)法提示：抓住人物言行，找出重點句子，通過上下文來體會人物的特點。 3、文中還有其他幾個人物，我也能從一些語句中體會到他們各自的性格特點。 （二）讀完課文后，我要和同學(xué)交流普羅米修斯最讓我們佩服的是什么，我要寫一段話要贊揚他。 ◆ 我要把這個故事記住講給家人 三、閱讀延伸 “看，我多美麗??！我能給人們帶來光明和幸福?！毕灎T對火柴說。 “是啊，你很美麗?？赡阒朗钦l點著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點燃你，我的一個兄弟都犧牲了?！? 哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎 蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了?！拔业幕鹈?，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)??！”火柴漫不經(jīng)心地說?！拔也荒軟]有火苗??！”“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了?！薄澳呛冒?，我再犧牲一個兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。 蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴…… 1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。 2、給短文第三自然段加上標(biāo)點。 3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運用 修辭手法。 4、你要查“堅強后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。 “堅強后盾”的“盾”意思應(yīng)選 （請寫上序號） 5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？ 6、你是怎樣評價火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請聯(lián)系實際講一講。 四、閱讀鏈接 大力神的故事 萬神之首宙斯與美麗的神女阿爾克麥涅生有一個兒子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一個妻子──有萬神之母之稱的赫拉的嫉妒和報復(fù)。 　　小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和報復(fù)中堅強地長大了，而且長得身材魁偉，儀表堂堂，力大無比，成了遠(yuǎn)近聞名的英雄，贏得了“大力神”的美稱。但是，仁慈的母親神女阿爾克麥涅對赫拉還是提心吊膽，惟恐狠心的赫拉再次對她的兒子下毒手。因為，美麗的神女阿爾克麥涅對赫拉在赫拉克勒斯還是嬰兒的時候所施的毒手還心有余悸。事情是這樣的，在赫拉克勒斯出生不久的一天，狠心的赫拉趁無人在旁的時候，將兩條毒蛇偷偷地放進(jìn)了正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不覺地讓毒蛇咬死這個還在襁褓中的嬰兒。赫拉克勒斯從夢中醒來，看到毒蛇正向他張開利劍似的牙齒，帶著毒液的舌頭就要伸過來，嚇得大哭了起來。同時，伸出兩只小手一下就把毒蛇握在手里。當(dāng)父母趕到時，毒蛇已經(jīng)死了。 　　赫拉克勒斯長大成人后，母親決定讓他離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，以躲避狠心的赫拉的報復(fù)，順便也讓赫拉克勒斯接受各種艱難困苦的磨煉。臨行前，她還要求赫拉克勒斯必須完成12件別人無法做到的大事。用以錘煉赫拉克勒斯的意志，增長他的見識。 　　赫拉克勒斯戀戀不舍地告別了親人，帶著親人的囑咐，踏上了艱難的征程。赫拉克勒斯從小受到母親的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正義感。離家后，他路過高加索山時，克服各種意想不到的困難，憑著他驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯；在崇山峻林中，也與兇猛的獅子搏斗，終于捕殺了殘害人類的猛獅，為民除掉大害。他的威望和名聲越來越大。他正直、勇敢的故事經(jīng)過人們的藝術(shù)加工很快傳開了。 　　在路過伊利斯城邦時，他看到國王頒布的榜文，榜文講，誰如能在一天之內(nèi)將國王的牛棚打掃干凈，就能得到國王牛群的十分之一作為獎賞。不知底細(xì)的人以為這定是一宗不會虧本的買賣，其實，國王的牛棚由于長年未修而破爛不堪，里面雖然飼養(yǎng)了3 000頭牛，但是不知何故，每頭牛都骨瘦如柴，連一頭肥壯的牛都很難見著。而且，因為長年沒有打掃，牛糞堆積如山，又臭又臟，一個人別說用一天時間，就是用三天時間也根本不可能清理打掃干凈。更何況，國王乃一國之主，萬一誰要真打掃干凈了，又怎保國王不會出爾反爾。明擺著，國王就是想讓那些傻瓜給他白干活。赫拉克勒斯打聽到這些情況后，決定戲弄一下這位貪婪的國王。 　　他撕下榜文，晉見了國王，國王看到這個氣宇軒昂、儀表堂堂的年輕人，斷定赫拉克勒斯就是貪圖厚賞而來。國王不作多想，也沒有認(rèn)真打聽這位年輕人的來歷。 　　為了防止國王賴賬，赫拉克勒斯與國王談妥后，找來證人，寫下契約，言明雙方事后都不得反悔。 　　其實，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打掃牛棚的錦囊妙計。他把牛棚的隔板拆掉，在牛 　　棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈。他重新裝上了隔板，牛棚煥然一新。可是國王賴賬了，他不僅不履行自己的諾言，反而一口咬定他從沒說過要給這么多賞賜?！按罅ι瘛币慌纶s走了國王。長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。這也是他離家后干的第12件別人無法完成的偉業(yè)。赫拉克勒斯為了慶祝趕走國王，也為了慶祝自己歷盡艱難險阻取得的勝利，在奧林匹克舉行了運動會。