《2019秋一年級(jí)音樂上冊(cè) 第6單元《新年好》說課稿 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋一年級(jí)音樂上冊(cè) 第6單元《新年好》說課稿 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《新年好》說課稿 一：教材分析： 本單元是一年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來。《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這是一首英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場(chǎng)景中。通過以上音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受新春的美好景象。 二：教學(xué)目標(biāo)： 1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。（知識(shí)與技能） 2、運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（過程與方法） 3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年的快樂，學(xué)會(huì)熱愛音樂、熱愛生活。（情感態(tài)度與價(jià)值觀） 三：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過新年的愉快心情，大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。 教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的韻律。 四：說教法：在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、比一比”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂中來。 五：說學(xué)法：通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 六：教學(xué)過程: 本課的教學(xué)過程我把它分為五部分，分別是： 1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4. 拓展延伸5. 課堂小結(jié) (一) 音樂導(dǎo)入 揭示課題 讓學(xué)生聽《幸福拍手歌》在教室做律動(dòng)。 音樂結(jié)束后，老師提問：大家剛剛拍手時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么？通過學(xué)生不同的回答，在老師的引導(dǎo)下得出答案：鞭炮。 由此引出同學(xué)們過新年回憶。 這時(shí)老師提問：有沒有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)，在過新年的時(shí)候大家都忙些什么呢？ 答：全家聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團(tuán)圓飯…… 了解自己國(guó)家過新年的風(fēng)俗后，教師運(yùn)用多媒體為同學(xué)們播放幾組國(guó)外小朋友過新年的場(chǎng)景。欣賞后，教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。（12月25日） （本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系。） （二）歌曲新授 1.教師帶來一個(gè)圣誕老人玩偶，送給大家一首歌曲《happy new year》，同學(xué)們聽后會(huì)感覺和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。 （本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生聽到英文版的《新年好》后，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2.節(jié)奏練習(xí) 3/4 | | | —‖ （念）新年好呀新年好呀祝賀大家新年 好！ ① 練習(xí)時(shí)同學(xué)們模仿老師拍手，練習(xí)幾遍后在老師的提示下，讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。（強(qiáng) 弱 弱） ② 引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。 3.教唱歌曲 ①教師面帶微笑，身體邊做律動(dòng)為大家完整演唱《新年好》。 聽后提問：老師是帶著什么心情演唱的。 答：高興、愉快、開心…… ②學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。 ③ 全體師生邊唱邊用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏。 ④ 分組比賽。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 1通過節(jié)奏練習(xí)，能把枯燥的節(jié)奏知識(shí)變的有聲有色。 2通過分組比賽，使學(xué)生之間有了互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）合作學(xué)習(xí) 激發(fā)創(chuàng)新 1.師：快過新年了，老師送給大家一首歌曲： 新年好呀，新年好呀，祝賀同學(xué)們新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝賀同學(xué)們新年好。 聽后，提問：老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的《新年好》什么地方不一樣？同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)。 2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組，然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后選出大家認(rèn)為最優(yōu)秀的師生集體表演，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式，既能面向全體學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。 3.能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍 （四）拓展延伸 1.教師用其他國(guó)家的語(yǔ)言向同學(xué)們說“新年好”。 英語(yǔ)：Happy New Year 日語(yǔ)：明けましておめでとうございます 韓語(yǔ)：?? ? ?? ???? ……………… 備注： 日語(yǔ) [發(fā)音是akemaxiteomedetogozaimasi] 韓語(yǔ) [發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo] 2.練習(xí)幾遍后，學(xué)生之間用自己掌握的語(yǔ)言向大家說新年好。 3.接著播放歌曲《新年好》，在音樂歡快的氣氛下，同學(xué)之間說祝福語(yǔ)。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 1．簡(jiǎn)單了解各國(guó)語(yǔ)言，是對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容的延伸，能開闊學(xué)生的視野，并對(duì)上課之前聽到的英文版的《新年好》有一個(gè)首尾呼應(yīng)。 2.互相說新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合，提高藝術(shù)審美能力。 （五）課堂小結(jié) 讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會(huì)了什么，并隨著《新年好》的音樂輕松的走出教室。 七：課后反思 在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)《新課標(biāo)》中提到的以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐。從目標(biāo)到過程都讓學(xué)生有更大的自主性，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。