《2019春一年級數(shù)學下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》復(fù)習教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級數(shù)學下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》復(fù)習教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

100以內(nèi)的數(shù) 教學目的： 通過復(fù)習，使學生能初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。通過對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓學生體驗到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)和發(fā)展學生的語言表達能力。 重點難點： 通過對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓學生體驗到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)和發(fā)展學生的語言表達能力。 通過復(fù)習，使學生能初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。 教學準備： 小黑板、掛圖、作業(yè)紙 、卡紙等。 教 學 過 程 我想與你們玩一個“剪刀、石頭、布”的游戲。哪位同學來和我玩？如果我輸了，那么你將會拿到一個小蕃茄。如果你輸了，那你得回答我一個問題。（請你從25起，一個一個數(shù)，數(shù)到32；請你從60起，十個十個數(shù)，數(shù)到100；從98起，往前一個一個數(shù)，數(shù)到90；等） 數(shù)數(shù)時，我們有各種方法?？梢砸粋€一個地數(shù)；可以兩個兩個地數(shù)；可以十個十個地數(shù)；還可以倒著一個一個地數(shù)。 ※數(shù)的組成 ▲生活中的數(shù) 今天 ，這節(jié)課，我們就來復(fù)習一下100以內(nèi)的數(shù)。在我們的日常生活中到處都能見到它們。那么哪位小朋友來說說，你在哪些地方見到過或者用到過這些數(shù)呢？如果這個世界沒有了數(shù)，你認為會怎么樣？ 所以，我們的生活離不開數(shù)，它們是我們的好朋友，我們可別忘了它們。 讓學生拿出自己喜歡的水彩筆，從1~100這些數(shù)中選擇最自己的一個數(shù)，寫到卡片上。（提醒學生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)） ▲猜數(shù)（數(shù)的組成） 教師先作示范：我寫的這個數(shù)是由4個十和1個一組成，請問這個數(shù)是幾？41。你們能夠像我一樣來說說你們手中的數(shù)嗎？學生說、猜。并把部分學生寫的數(shù)寫到黑板上。沒有機會站起來說的學生，讓他們同伴間說一說，猜一猜。將卡片佩于胸前。 獨立作業(yè)。（做作業(yè)紙上的題目）全班交流。 ※找規(guī)律 ▲60。這個兩位數(shù)有什么特點？（個位上的數(shù)是0）誰能說出個位上是0的兩位數(shù)？[10、20、30、40、50、60、70、80、90] ▲45。這個數(shù)的個位是幾？那么還有哪些兩位數(shù)，他們個位上的數(shù)也是5？[15、25、35、45、55、65、75、85、95]學生口頭回答。 ▲99。十位上的數(shù)與個位上的數(shù)字一樣，都是9。十位上的9表示什么？個位上的9表示什么？還有哪些兩位數(shù)，它們十位和個位上的數(shù)字一樣？[11、22、33、44、55、66、77、88、99]寫到自己草稿本上。校對。這些數(shù)又叫做整十數(shù)。 ※比較數(shù)的大小 ▲請2位同學站起來，說一說自己胸前卡片上的數(shù)。比較兩個數(shù)的大小。 請3位同學到講臺前按自己胸前卡片上數(shù)的大小排隊。人數(shù)依次增多。 ▲完成作業(yè)紙中相應(yīng)的題目。 ▲猜數(shù)（數(shù)的大?。? 教師寫一數(shù)，讓學生猜?？蛇m當提示學生所猜的數(shù)是大了還是小了。請學生寫，學生猜。 ※蝶戀花 出示兩叢鮮花，分別寫上“比70大的數(shù)”與“比50小的數(shù)”。請學生做一回小天使，讓學生把胸前的蝶狀的卡片，根據(jù)自己先前寫的數(shù)按要求貼到相應(yīng)的花上去。 十、課后小結(jié)。 二次備課