2019秋五年級科學上冊 3.8《減少對土地的侵蝕》教案 (新版)教科版.doc
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減少對土地的侵蝕 教學 目標 1、認識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時,也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負面的影響。2、認同人類活動要尊重自然規(guī)律,減少因自身活動帶來負面影響的觀點。3、認識到土地對生命,以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注人類為防止水土流失,保護土地不被破壞而采取的各種措施。 重點 通過模擬實驗,檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。 難點 對實驗結(jié)果進行反思,并尋求改進的方法。 課前 準備 教師 準備 分組器材:長方形塑料水槽(或大盤子)、土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 學生 準備 土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 教學流程預設(shè) 反思與補充 一、引入 1、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失,改變了地形地貌,同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護自己的家園,人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預防水土流失的圖片、錄象或課件。 2、今天我們就運用我們在這個單元所學的知識,在一個大水槽里建造一個有山地有平原的地形,然后選擇地形中的一個地方建造房屋。如果暴雨即將來臨,我們的家園能經(jīng)得住風雨的襲擊而不被破壞嗎?我們就以小組為單位來比一比吧。 二、設(shè)計和建造我們的家園 1、我們建造什么樣的地形,用什么材料?選擇什么位置建筑房屋?小組討論并畫出設(shè)計圖。 2、全班交流展示設(shè)計圖,并描述為什么這樣建造地形,解釋為什么這樣選擇家園的位置,以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。 3、評價、小結(jié)。 4、預測暴雨過后,我們的家園會怎樣? 三、暴雨對我們的家園有什么影響 1、思考:在比賽實驗中,每組的什么條件應(yīng)該保持相同,為什么? 2、學生進行比賽實驗:用噴水器裝水模擬暴雨降臨,觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。 3、交流討論并評價比賽實驗結(jié)果。 4、反思:如果重新設(shè)計建造自己的家園,我們會對地形做哪些改進?我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎?為什么?我們將房子建造在哪里? 教學流程預設(shè) 反思與補充 四、總結(jié)、拓展延伸 1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會改變地球表面的地形地貌? 2、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時,會對我們造成哪些災害? 3、調(diào)查一下,人們采取了哪些措施來防止這些災害的發(fā)生,以及盡量減少災害造成的危害。 板 書 設(shè) 計 8、 減少對土地的侵蝕 設(shè)計和建造我們的家園 暴雨對我們的家園有什么影響 教 后 反 思 通過做實驗使學生們知道下雨會對土地造成侵蝕,所以我們知道了雨水對土地的侵蝕后,在以后的學習過程中懂的預防和應(yīng)用雨水。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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