《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文13《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文13《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 烏鴉喝水 1教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) : 1.熟讀課文,學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞,會(huì)寫“找”字。 2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力喝想象力。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生思考和探索的精神,體會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):1.熟讀課文,學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞,會(huì)寫“找”字。2.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。教學(xué)難點(diǎn) :根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演,讓學(xué)生知道烏鴉是怎樣喝到水的。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入利用錄像激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講個(gè)故事,好嗎?在一個(gè)炎熱干旱的夏天,有一只小烏鴉飛來(lái)飛去,他渴極了,可是怎么也找不到水喝,小烏鴉急得都快要哭了,他想喊媽媽,也想喊爸爸,后來(lái)他想,還是自己想辦法吧。他找啊找啊,終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里還有點(diǎn)水,他高興極了,他真想一口氣把水喝下,可是瓶子太高,瓶口又小,烏鴉的嘴夠不著,怎么辦呢?他想啊想,終于想出了一個(gè)好辦法,喝著水了,你們喜歡這個(gè)故事嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這篇課文,板書:烏鴉喝水(齊讀課題)這節(jié)課我們不但要熟讀課文,還要會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字詞,同學(xué)們之間要互相幫助,合作完成,你們有信心嗎? 二、新授課 (一)讀課文 1.聽(tīng)老師讀一遍課文,注意聽(tīng)清課文中每個(gè)字的讀音。 2.自己小聲的讀一遍課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,拿起鉛筆,用圈兒圈起來(lái)。 3.老師帶學(xué)生讀一遍課文,老師讀一句,學(xué)生跟著讀一句,注意聽(tīng)清圈圈兒字的讀音。 4.自己再大聲的讀一讀課文,看看還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字,如果有問(wèn)問(wèn)同桌。 5.出示“銜”字,找小老師教認(rèn),并解釋“銜起來(lái)”的含義。 6.同桌兩個(gè)同學(xué)互相讀一讀圈圈的字,如果都認(rèn)識(shí)了,就把圈兒擦掉,還有不認(rèn)識(shí)的,問(wèn)問(wèn)你的同桌或舉手問(wèn)問(wèn)老師。 7.同桌的小朋友看著插圖互相說(shuō)一說(shuō),烏鴉是怎么喝到水的,看誰(shuí)說(shuō)得好,然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)表演。 8.表演課文內(nèi)容。(質(zhì)疑:為什么石子放進(jìn)水里水就慢慢升高了呢?) (二)認(rèn)生字: 1.課件出示課文(請(qǐng)看大屏幕,變紅的字或詞齊讀兩遍) 2.做游戲:“說(shuō)悄悄話”. 3.反饋認(rèn)字情況。同桌兩個(gè)人都不認(rèn)識(shí)的,問(wèn)問(wèn)老師。 4.脫離課文識(shí)詞。5.游戲:搶讀詞語(yǔ)。 6.游戲“聽(tīng)音樂(lè)傳字卡,看看哪組得紅花”。 (三)課間休息:《勞動(dòng)最光榮》,跟著音樂(lè)一起唱,邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作,也可以跟著老師一起做。 (四)學(xué)字 1.拿出生字卡片,邊擺邊讀,不會(huì)的問(wèn)一問(wèn)同桌。 2.做舉字卡的游戲,看誰(shuí)舉得最快。 3.學(xué)寫字。 (1)出示“找”字,組詞。 (2)師:認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫:斜鉤,跟老師寫一遍。 (3)師說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。 (4)師板演,邊寫邊說(shuō),注意:斜鉤的寫法。 (5)書空練習(xí)。 (6)在田格紙上寫一“找”字。 4.游戲:摘字卡把準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,每個(gè)小鳥圖片的后面都有一個(gè)字,如果讀對(duì)了后面的字,這只可愛(ài)的小鳥就和這位學(xué)生做朋友。在讀卡片的過(guò)程中,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法區(qū)分“喝、渴”。(板書:口渴,喝水)(五)有感情朗讀課文,回答問(wèn)題。讓學(xué)生再讀一讀課文,邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后,媽媽會(huì)怎么說(shuō)? (六)延伸烏鴉還有別的辦法喝到水嗎?讓學(xué)生回去以后動(dòng)腦筋想一想,動(dòng)手試一試,下節(jié)課和班里的小朋友們交流。