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Lesson 27 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)： （1）單詞：French fries，hamburger，pizza，pop，salt, pepper. （2）句子：What would you like? I’d like ________. 2．能力目標(biāo)： （1）聽懂會說單詞chicken French fries hamburger pizza pop. （2）聽懂會用句子What would you like? I’d like ________. （3）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用 3．情感目標(biāo)： 了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學(xué)好外語打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點、難點 1、教學(xué)重點 （1）聽懂會說chicken French fries hamburger pizza pop （2）聽懂會說What would you like? I’d like _______. 2、教學(xué)難點 （1）聽懂會說chicken French fries hamburger pizza pop （2）聽懂會說有關(guān)What would you like? I’d like _______. 三、教學(xué)媒體 1．教具 （1）有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。 （2）French fries hamburger實物。 （3）錄音機。 2．學(xué)具 （1）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)French fries hamburger pop的外包裝盒。 （2）畫一些實物卡片。 四、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup　教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。 T: Do you like chicken? S1: Yes. T: Would you like to eat fruit? S2: Yes, I would like. T: Do you like Sandwich? S3: No, I would not. 2、新授 (1)出示實物或掛圖 T: What’s this?(指hamburger) Ss: Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。) T: Yes, it’s a hamburger. T: What’s that?(指French fries) Ss: French fries(教師給予糾正發(fā)音) T: What’s this?(指pizza) Ss: Pizza.(糾正讀音) T: What’s that? (指pop) Ss: Pop.(這個詞學(xué)生讀起來可能容易些) （2）圍繞四個單詞（hamburger French fries pizza pop）師生進行對話練習(xí)。 教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進行表演。 教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。 T: What would you like? Hamburger or French fries? S1: Hamburger, please. T: Oh, you would like hamburger. S1: Yes, I’d like hamburger. 然后師生互換角色。 S1: What would you like? French fries? T: Pizza, please. I’d like pizza. （3）游戲（猜單詞，用手語表示） Hamburger French fries pizza pop 看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。 教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。 （4）學(xué)習(xí)對話Salt or pepper? 教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透　I like _____on_____. I don’t like ____on_____. T: I like jam on bread. I don’t like jam on steam bread. 教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書，跟錄音機朗讀課文對話I like salt. 五、板書設(shè)計　 Lesson11: Pizza and Hamburgers Chicken Frenchfries hanburger pizza pop What would you like? I’d like ________. 六、課后反思