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19棉花姑娘（第一課時） 1.會認(rèn)“棉、娘”等13個生字，會寫7個生字。 2.分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。 3.了解課文主要內(nèi)容。 ： 會認(rèn)“棉、娘”等13個生字，會寫7個生字。了解課文主要內(nèi)容。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.出示謎面：說它是花不是花，冷天人人需要它，白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。（生說謎底）課件出示棉花姑娘笑臉圖片。 板書題目：棉花姑娘 2.識記“棉”和“娘”，你們在哪兒見過這兩個字？它們有什么共同的特點？ 課件出示棉花姑娘哭泣圖，師引導(dǎo)：棉花姑娘這是怎么啦？我們一起到課文中去找答案吧！ 二、激趣學(xué)文，整體感知 過渡：同學(xué)們大聲朗讀課文，看看棉花姑娘到底怎么啦？ 1.生自由大聲朗讀課文，師巡視檢查。 2.交流：你知道了什么？ ⑴出示填空：棉花姑娘了，它請、、和 來給它治病，是給棉花姑娘治好了病。 ⑵指名填空。 ⑶齊讀填空。 三、多種方法，識記生字 過渡：.要想把課文讀正確、讀通順，我們應(yīng)該怎么辦？剛才你們在讀的時候有沒有碰到什么困難？（生自由說）對呀，我們還要學(xué)習(xí)好多生字呢！大家接著讀課文，把課后雙線格里的生字在文中圈出來，不會的讀的字，借助拼音多讀幾遍！ 1.學(xué)生自由讀課文，圈生字。老師巡視指導(dǎo)。 2.交流字音： ⑴同桌你指我讀合作學(xué)習(xí)生字“治、燕、別、干、然、奇、顆、瓢、碧、吐、啦”， ⑵課件出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀，全班齊讀。 ⑶去掉拼音開火車讀。 3.識記字形： 過渡：你有什么方法記住這些字呢？ ⑴學(xué)生自由展示：用加一加、減一減、換一換的方法記住最容易記住的字。如：棉娘治奇顆吐啦干別 ⑵指導(dǎo)識記“碧”：姓王和姓白的兩個小朋友坐在石頭上照相，這個字就是“碧”。 ⑶指導(dǎo)識記“燕”和“瓢”。 ①今天我們要認(rèn)識的生字中有兩個字特別難，(燕、瓢)誰有好辦法幫幫大家，說說怎樣記住它們？ ②老師指導(dǎo)識記方法。 4.詞語鞏固： ⑴出示詞卡：治病、燕子、別人、樹干、忽然、驚奇、七顆、瓢蟲、碧綠、吐出、笑啦。 ⑵游戲鞏固： 四、逐步練習(xí)，讀通課文 1.過渡：課文中還有許多重點的句子，你們會讀嗎？ ⑴出示句子：①“請你幫我捉害蟲吧！ ②“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！” ⑵指名讀，全班齊讀。 ⑶還有哪些句子你認(rèn)為讀起來很難？指名回答，全班齊讀。 過渡：你們真了不起，難讀的句子都會讀了，重點的句子也會讀了，把課文連起來讀有問題嗎？現(xiàn)在就讀一讀吧，老師相信這一次你們會讀得更好！ 2.指名按照自然段輪讀課文。 五、仔細觀察，規(guī)范書寫 1.今天我們還要學(xué)會寫七個生字：病、醫(yī)、別、干、奇、星、七。 2.請同學(xué)們看看，注意每個字的占格位置。 3.下面請大家仔細觀察這些字在田字格中的位置。 4.師范寫、強調(diào)“病”的筆順。 5.請同學(xué)們描一個，寫一個。 6.展示學(xué)生作品，及時評價鼓勵。 19 棉花姑娘 棉花姑娘笑臉圖 棉花姑娘哭臉圖