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1、11、《蔬果變變》 　　課題：蔬果變變 　　目標(biāo) 　　1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動(dòng)物。 　　2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。 　　重難點(diǎn)、重點(diǎn)：利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn)：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。 　　教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。 　　教學(xué)流程 　　一、出示范例，引出課題： 　　師：小朋友，你們看，這些小動(dòng)作可愛(ài)嗎？你能看出它們是些什么動(dòng)物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動(dòng)物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過(guò)想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來(lái)把自己帶來(lái)的蔬菜變成小動(dòng)物，好嗎？ 　　學(xué)生觀賞范例，積

2、極回答提問(wèn)。 　　思維性合作學(xué)習(xí) 　　二、示范講解制作方法： 　　1、 對(duì)自己帶來(lái)的蔬果先進(jìn)想象，想想看適合制作什么動(dòng)物。 　　2、 師示范制作小金魚(yú)： 　?。?） 用梨做身子。 　?。?） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。 　?。?） 胡蘿卜切塊做嘴。 　?。?） 芹菜葉做尾巴。 　　三、組織討論，激發(fā)思維： 　　1、 以同桌為單位，對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來(lái)的形狀充分利用它的形狀和色彩來(lái)設(shè)計(jì)小動(dòng)物。 　　2、提問(wèn)：有哪幾組愿意告訴大家，你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開(kāi)熱烈的討論。請(qǐng)一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。 　　四、學(xué)生制作： 　　1、 要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切，注意用刀安全。 　　2、 團(tuán)結(jié)合作，共同完成。 　　3、 師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 　　五、賞析： 　　1、 將學(xué)生作品放在“動(dòng)物園”里，組織學(xué)生參觀。 　　2、討論：“你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說(shuō)出自己的看法。 　　課后拓展 　　六、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。