《2019春六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.3《探尋人類祖先的奧秘》教案 大象版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.3《探尋人類祖先的奧秘》教案 大象版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時(shí) 《探尋人類祖先的奧秘》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能通過(guò)搜集資料探究人類祖先的奧秘。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師事先搜集關(guān)于人類祖先生活的相關(guān)資料，制成資料卡課件。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 在前面《追尋人類祖先的足跡》的學(xué)習(xí)中，自己的一些觀點(diǎn)可能會(huì)與其他同學(xué)不一致，甚至與科學(xué)家的觀點(diǎn)不同，有時(shí)還會(huì)遇到一些新問(wèn)題，當(dāng)遇到這些情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就讓我們繼續(xù)探尋人類祖先的奧秘。 二、活動(dòng)探究。 學(xué)生閱讀《“連中三元”的奇跡》，了解賈蘭坡與“北京人”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，進(jìn)一步了解人類的進(jìn)化過(guò)程 三、交流與表達(dá)。 1、小組選派代表將研究成果在全班交流，學(xué)生集體評(píng)議。 2、教師將自己制作的資料卡課件通過(guò)投影加以展示。 （教師結(jié)合資料卡進(jìn)行適當(dāng)講解：人類與猿的關(guān)系、女媧造人的傳說(shuō)、人類的進(jìn)化……） 四、延伸拓展。 1、學(xué)生把自己在前面提出的關(guān)于人類祖先的問(wèn)題加以整理，將沒(méi)有解決的問(wèn)題整理后提出來(lái)，教師選擇其中有代表性的問(wèn)題加以引導(dǎo)。 （1）、現(xiàn)在的黑猩猩也能進(jìn)化成人嗎？ （2）、既然人都是由古猿進(jìn)化而來(lái)的，為什么人的皮膚有白色的、黃色的、黑色的呢？ （3）達(dá)爾文的進(jìn)化論存在哪些缺陷呢？ 2、學(xué)生小組對(duì)上述問(wèn)題加以討論，教師參與到學(xué)生活動(dòng)中去。 3、學(xué)生代表將各組的討論情況加以匯報(bào)。 五、總結(jié)。 教師結(jié)合資料卡對(duì)學(xué)生的探究進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解補(bǔ)充。 六、課外活動(dòng)。 學(xué)生搜集關(guān)于地球上不同人種的資料。