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第三課 爬天都峰 一、看拼音寫詞語。 p shān yǒng q zn men fēng dǐng ( ) ( ) ( ) ( ) fn l bi f cāng cāng yng min ( ) ( ) ( ) 二、組詞。 辯（　 ?。? 峰（　 ?。? 勇（　 ?。? 辮（　 ?。? 蜂（　 ?。? 涌（　 ?。? 仰（　 ?。∷疲ā??。? 蒼（　 ?。? 迎（　 ?。M（　 　） 芬（　 ?。? 三、寫出下列詞語的反義詞。 　　 猶豫 ( ) 陡峭 ( ) 居然 ( ) 鼓舞 ( ) 歡迎 ( ) 奮力 ( ) 四、在正確的讀音上打“√”。 白發(fā)蒼蒼（fā f） 照相（xiāng xing） 似乎 (sh s) 都市（dōu dū） 汲?。?j sh） 攀登（pān pn） 五、選擇正確的詞語填空。 鼓舞 鼓勵 （1）年事已高的老爺爺爬山的勇氣給了我極大的（ ）。 （2）老師的眼睛會說話，每當(dāng)我勇敢地站起來發(fā)言的時候，她就向我投來（ ）的目光，好像在說：你能行! 居然 果然 （3）王小明小小年紀(jì)，（ ）奪得了機(jī)器人大賽的第一名。 （4）夏天的傍晚，雷聲大作，大雨傾盆，一會兒后，太陽出來了，（ ）出現(xiàn)了彩虹。 六、按要求改寫句子。 1. 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 一會兒……，一會兒…… （照樣子，寫句子） _______________________________________________ 2. 峰頂這么高，我爬得上去嗎？(改成肯定句) ________________________________________________ 3. 峰頂這么高，在云彩上哩（照樣子，寫句子） _______________________________________________ 七、細(xì)讀課文深感悟。 1. 在爬天都峰之前，“我”和老爺爺有一段對話。 “小朋友，你也來爬天都峰？” “老爺爺，您也來爬天都峰？” “對，咱們一起爬吧！” 下面是關(guān)于這段對話的幾種說法，你認(rèn)為哪個是對的，在后面畫“√”。 A．前兩句中的“也”應(yīng)該重讀，要讀出驚訝、懷疑的語氣。(　　) B．前兩句表明這一老一小自己內(nèi)心的思想起伏和斗爭，不相信對方也能爬上天都峰。(　　) C．第三句表明以對方的勇氣為動力，使自己下定決心爬天都峰。(　　) 2. 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。 (1)“終于”的意思是(　　)。 A．到底　　　　B．終點　　　　C. 于是 (2) 這段話體現(xiàn)了(　　)。 A．我們爬到了峰頂 　　　B．登山的艱難 C．永不放棄的精神 八、閱讀 “謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 1．寫出下列詞語的近義詞。 鼓舞(　　)　　決心(　　) 居然 (　　) 汲取(　　) 2．“居然”的意思是____________________________________________。 朗讀這段對話時要用________________的語氣來讀。 3．“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？(　　) A．“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。 B．“我”和老爺爺相互扶著，是一起爬上天都峰的。 4．爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？(　　) A．面對困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登、勇往直前的精神。 B．善于向他人學(xué)習(xí)的精神。 第三課《爬天都峰》答案 一、看拼音寫詞語。 爬山 勇氣 咱們 峰頂 奮力 白發(fā)蒼蒼 仰面 解析：注意“勇、峰”的寫法。 二、組詞。 辨別 山峰 勇氣 辮子 蜜蜂 涌出 仰視 似乎 蒼白 歡迎 擬人 芬芳 三、寫出下列詞語的反義詞。 　　 果斷 平坦 必然 打擊 歡送 松懈 四、在正確的讀音上打“√”。 f xing s dū j pān 解析：多音字、易混字音辨析。 五、選擇正確的詞語填空。 （1）鼓舞 （2）鼓勵 （3）居然 （4）果然 解析：鼓勵：著重指使精神和行動更積極、更努力。 鼓舞：著重指使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。 居然：表示預(yù)期和結(jié)果相反，含有“沒料到會這樣”的意思。 果然：表示事實與所說或所料相符，含有“真的，果真這樣”的意思。 六、按要求改寫句子。。 1. 小明一會兒打籃球，一會兒跑步。 2. 峰頂這么高，我爬不上去。 3. 我們高興得一蹦三尺高。 解析：句中運(yùn)用的是夸張的修辭手法。 七、細(xì)讀課文深感悟。 （1）√ √ √ （2） A B 解析：（1）第一個表示對小朋友年齡小的驚訝！第二個是對爺爺這么大的人感到佩服。第三句是彼此鼓勵。 （2）結(jié)合語境選擇終于的含義，句中“爬呀爬，終于”體現(xiàn)爬山的艱難。 八、閱讀。 （1）鼓勵 決定 竟然 吸取 （2）出乎意料 激動 興奮 （3）A （4）A 解析：文中對話體現(xiàn)了登上峰頂時的大家喜悅和激動之情，而且文中指出是對方的勇氣鼓舞了彼此，根據(jù)以上分析，可以做出正確的選擇。