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20　美麗的小興安嶺 教學(xué)目標 1．學(xué)會本課的生字、新詞。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解小興安嶺美麗的景色以及豐富的物產(chǎn)。 3．學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行觀察的方法，通過自讀自悟、圖文結(jié)合，感受小興安嶺的美。 4．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 重點難點 重點：感受小興安嶺美麗的景色。 難點：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行觀察的方法。 教學(xué)準備 1．組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。 2．制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程 第1課時 一、情境導(dǎo)入。 1．播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。(課件展示) 2．讓學(xué)生說畫面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。 3．介紹小興安嶺。(課件展示) 二、引導(dǎo)質(zhì)疑。 1．讀了課題，你最想知道什么？ (例如：小興安嶺在什么地方？課文是怎樣描寫小興安嶺的美麗景色的？) 2．你打算怎樣解決這些問題呢？ 三、初讀課文。 1．初步感知。 (1)學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。 (2)在文中找出要求會認的字，借助拼音讀準字音。 2．檢查交流。 (1)出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。(課件展示) (2)重點指導(dǎo)難讀的字。 (3)指名學(xué)生讀課文，大家評價。 四、再讀感悟。 1．用自己喜歡的方式讀課文，小興安嶺給你們什么感覺？在小興安嶺你看到最多的是什么？學(xué)習(xí)第1自然段。(課件展示) (美麗；樹多。) 2．把你特別喜歡的語句畫出來，并想一想為什么喜歡。學(xué)生讀、畫，教師觀察學(xué)情。 五、寫字、寫詞。 1．出示要求會寫的字，讓學(xué)生認讀，再組詞。(課件展示) 2．寫一遍生字，再抄寫一遍詞語。 板書設(shè)計 20　美麗的小興安嶺 腦　袋　嚴　實　擋　視　線　壇　顯　材　軟　刮　庫 第2課時 一、檢查字詞。 聽寫生字詞。聽寫后同桌互相批改。 二、深入學(xué)習(xí)，感悟品味。(課件展示) 1．自由讀第2～5自然段，思考： (1)作者是按照什么順序描寫小興安嶺的？(按時間順序描寫)(課件展示) (2)作者抓住哪些景物特點來寫春天？(課件展示) 根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：(課件展示) 春天，樹木抽出新的枝條……欣賞自己映在水里的影子。 ①讓學(xué)生分別找出春天小興安嶺的景物。(樹木、雪水、小鹿) ②體驗“抽出、淙淙、俯下”等詞語的優(yōu)美。 ③邊讀邊想象春天的畫面，讀出喜愛的感情。 2．總結(jié)描寫春天的方法，自學(xué)描寫小興安嶺夏天、秋天、冬天的段落。 (1)出示自學(xué)要求及表格。(課件展示) ①一句一句地讀，看作者是怎樣抓住事物特點來寫的。 ②體會作者的思想感情。 ③自己試讀，讀出思想感情。 (2)完成表格后繼續(xù)交流喜歡的語句，結(jié)合重點語句進行品讀學(xué)習(xí)。(課件展示) ①體會詞語的準確、優(yōu)美。 ②感受小興安嶺景色的優(yōu)美和資源的豐富。 ③有感情地朗讀。 3．學(xué)習(xí)最后一個自然段。(課件展示) 為什么說小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？ 三、課堂小結(jié)。(課件展示) 說說你最喜歡的小興安嶺美景。 四、拓展活動。(課件展示) 1．作者是怎樣表達對小興安嶺的喜愛之情的？ 2．如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？ 五、作業(yè)布置。(課件展示) 1．這么多好詞好句我要抄下來。 2．我要把喜歡的部分背下來。 3．我也要寫寫我家鄉(xiāng)的一處美景。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 在《美麗的小興安嶺》這篇文章中，作者以細膩的筆觸描繪了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光及豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)了對祖國美麗山河的熱愛。文章語言生動，文筆優(yōu)美。 教師在教這篇課文時，應(yīng)該抓住文中作者的寫作思路，步步深入，可以從以下幾個方面出發(fā)： 1．創(chuàng)設(shè)情境感受“美”。讓學(xué)生在生動的語言和優(yōu)美的畫面中欣賞、感受小興安嶺的美。 2．情感朗讀品味“美”。引導(dǎo)學(xué)生分層次朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合。 3．抓住詞句體會“美”。通過詞語的比較，讓學(xué)生體會文章中用詞的精確性，感受小興安嶺充滿勃勃生機的春景。 課后習(xí)題答案 第1題：我們應(yīng)該通過朗讀，把作者對小興安嶺的喜愛、對祖國山河的熱愛表現(xiàn)出來。如，描寫小興安嶺春天的第2自然段，“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”一句中，“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，是那么鮮嫩可愛，要讀得親切柔和?！俺槌觥毙蜗蟮卣故境鰳淠镜幕盍Γx得干脆有力。要以活潑、愉快的語氣讀小鹿的動作和神態(tài)。 讀好文中的長句子，最重要的是把握好恰當(dāng)?shù)耐ｎD，如：(“/”表示句中的停頓) (1)……有的/側(cè)著腦袋/欣賞/自己映在水里的/影子。 (2)……密密層層的枝葉/把森林/封得嚴嚴實實的…… (3)紫貂/捕到一只野兔/當(dāng)美餐，黑熊/只好/用舌頭舔著/自己又肥又厚的腳掌。 (4)松鼠/靠/秋天/收藏在樹洞里的松子/過日子…… 第2題：(1)這句話講了春天樹木的生長特點。“抽出”一詞形象地寫出了枝條生長得快速而有力。 (2)這句話中用“浸”字來形容濃霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動地寫出了早晨整個森林濃霧彌漫的特點。 第3題：(示例)我會選擇春季去。因為春天的小興安嶺，到處流淌著濃濃的綠意，充滿著勃勃生機。 選做：(示例)春天的龍王山是最美的。山腳下的櫻花大道兩旁的櫻花樹上，滿是雪白的花朵。遠遠望去，就像兩條柔美的絲帶沿著大道向前伸展。走近了看，櫻花紅中帶黃，每朵花有五片花瓣，花很小，但每根枝條上都開滿了，花兒散發(fā)出淡淡的清香。一陣風(fēng)吹來，花瓣紛紛飄落下來，真像是天女散花，又似乎是花瓣雨。樹下有許多小草，有的像我們的小手掌，有的像微型的荷葉，有的像劍一樣，尖尖的。