《幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《比較大小》 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃《比較大小》適用于小班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的樂趣，并按大小和比賽進(jìn)行相應(yīng)排序，來看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較大小》。 活動(dòng)目標(biāo) 1.按大小功能排序并進(jìn)行相應(yīng)匹配。 2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的樂趣。 3.發(fā)展視覺和判斷力。 4.指導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 球的大小是一個(gè)，圖片是兒童的手工材料。 活動(dòng)程序 一，報(bào)價(jià)（顯示大熊和熊） 老師:老師今天邀請(qǐng)了兩位嘉賓！他們是誰？顯示圖片（小熊）兩只熊是什么？您可以猜測(cè)誰是大熊！為什么？ （大熊大，熊小） 主人:你們都認(rèn)識(shí)這兩位客人，你怎么跟

2、他們打招呼？ （大熊好，熊好） 二，物理直覺比 老師:大熊和小熊隊(duì)想帶球參加比賽（展示一個(gè)大球）。你說這個(gè)球應(yīng)該交給誰？ 您認(rèn)為這個(gè)球是大球還是小球？為什么？ 我要再拿一個(gè)球?，F(xiàn)在，請(qǐng)比較一下。哪個(gè)球更大，哪個(gè)球更小？您使用什么方法進(jìn)行比較？ （摘要）:最初，我們可以將大小與注視眼睛的方法進(jìn)行比較。一件事不大于大小。只找一個(gè)好朋友與之比較?？梢员容^兩件事，以了解誰是大誰是小。 （目視檢查方法） 三，兒童的身體探索 老師:兩只熊，今天還帶了很多東西一起看？它是什么？請(qǐng)找出貼在手上的大物件。老師和幼兒說并檢查。 四，從大到小排序 老師:你的小眼睛真的很精神，現(xiàn)在我要增加測(cè)試你的難

3、度哦？滾動(dòng)另一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)告訴您三個(gè)球中最大和最小的一個(gè)？請(qǐng)讓一個(gè)孩子從大到小長(zhǎng)大要排隊(duì)，請(qǐng)一個(gè)小孩從小到大長(zhǎng)大。 五，圖像尺寸的分辨率 老師:兩只熊非常高興，來了一只熊。她來了?，F(xiàn)在讓孩子們談?wù)撃闹恍茏畲螅闹恍茏钚?？?qǐng)對(duì)孩子們從大到小排序。三只熊要去動(dòng)物園找朋友玩游戲。什么動(dòng)物您能為三只熊找到好朋友嗎？為什么？ 總結(jié)33,360大熊正在尋找一個(gè)大動(dòng)物成為朋友，熊正在尋找一個(gè)小動(dòng)物成為朋友，而其余的動(dòng)物可以成為中間的熊的朋友。 六，兒童手術(shù)，檢查 :動(dòng)物園中還有許多其他動(dòng)物，它們被放在您的小凳子下面。你把它拿出來看看。請(qǐng)舉起手中的大動(dòng)物并搖動(dòng)它。然后舉起最小的動(dòng)物搖動(dòng)它。我請(qǐng)您現(xiàn)在

4、幫助他們找到朋友。 老師:瞧，熊，熊，熊，他們的朋友真的很多，讓我們看看這些動(dòng)物是否是他們的好朋友？ （與尺寸相比，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)注明更正） 七，延伸活動(dòng) 老師:累了，我有兩個(gè)方形餅干。當(dāng)您看不到眼睛的大小時(shí)，還有其他一些好的方法可以知道誰大誰??？ 目前，我有一個(gè)好主意。我們可以將兩個(gè)餅干放在一起，然后對(duì)齊它們，以查看哪個(gè)邊緣更大，哪個(gè)更大。 現(xiàn)在請(qǐng)孩子們拿一個(gè)餅干和一個(gè)不同顏色的好朋友堆在一起，看看誰大誰小。 八，跳舞游戲:三只熊（用身體動(dòng)作來指示大?。? 老師:今天每個(gè)人都很高興。讓我們學(xué)習(xí)與熊和熊跳舞。讓我們用身體來表達(dá)那只大熊。我們使用收縮動(dòng)作來表達(dá)熊，所以讓我們一起跳舞。 小百科全書：描述對(duì)象的差異。