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1、《成長中的快樂與煩惱》教案 課題一、怎樣才是美 教學目標： （一）情感、態(tài)度、價值觀： 1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀。 2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。 3、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成。 （二）行為與習慣： 1、學生通過觀察、收集、討論等途徑解決實際問題你，從而獲得了參與社會生活的方 式。 2、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成。 （三）知識與能力： 1、學會適當的打扮自己，展現現代學生的青春美。 2、學會打造自己的心靈美。 教學重難點： 1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀。 2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非

2、常重要。 3、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成。 教學準備： 了解學生實際，有針對性的進行引導。了解學生在追求美方面的各種表現。 教學過程： 一、 導入： 同學們即將小學畢業(yè)， 成為一名中學生了， 在這個年齡會比過去更注意自己的形象， 更 追求美。 老師就發(fā)現咱們班同學有這方面的變化， 男孩更注意整潔了， 女孩更講究服飾顏色 搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？ 二、組織討論 （ 1）什么是真正的美呢？ （ 2）作為小學生我們每天應該怎樣打扮？ （ 3）你為什么打扮？ 三、閱讀理解： 結合書上第 28-29 頁的內容，談談自己的

3、看法，可以加以補充。 四、討論分析： 教師：是呀，從大家的回答中，老師就感覺你們的思想成熟了，都是有頭腦的少年了， 對待問題有自己的獨到見解，其實， 愛打扮是很正常的現象， 愛美之心人皆有之， 但問題是 應該怎樣打扮才好。 出示課件， 探討這倆人的打扮適合小學生嗎？小組討論， 并把討論后的 結果寫在書的 28 頁上。通過討論大家知道了我們作為小學生平日里只要打扮的樸素大方， 方便運動就行， 過度的打扮只會分散我們的注意力，不利于我們的學習。是的，每個人都愛 美，但相貌和衣著的美只是美的一部分，老師就認識這樣兩個小姑娘，她們長的都很漂亮， 但是她們真的是很美嗎？ （結合書上插圖進行討論） 同學們分析的真好， 小美和小麗的行為 看了真讓人感覺不舒服，想一想我們自己是不是也曾有過或者看過類似的行為呢？小組討 論，并把班級或社會中存在的現象羅列出來。 五、教師并布置作業(yè)： 在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。 從我做起， 從身邊做起， 從 點滴做起，做一個真正的美的化身。