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第一單元測(cè)試卷1 一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。 ch bǎnɡ 　wēi fēnɡ　 zēnɡ tiān　 do tin ǒu ěr （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） yǎn zu 　zn ɡē 　 x y ɡuānɡ jǐnɡ　 b 1ǜ （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） lin penɡ p li　 yī shɑnɡ　 wǔ dǎo （ ) ( ) ( ) ( ) 二、我會(huì)給多音字組詞。 佛 f（ ） 露 lu（ ） 曲 qǚ（ ） f（ ） l（ ） qǖ（ ） 三、我會(huì)比一比．組詞語(yǔ)。 稻（ ） 攏（ ） 偶（ ） 符（ ） 蹈（ ） 籠（ ） 寓（ ） 附（ ） 翩（ ） 壯（ ） 裁（ ） 脹（ ） 偏（ ） 妝（ ） 載（ ） 賬（ ） 四、我會(huì)寫反義詞。 動(dòng)（ ） 得（ ） 吞（ ） 攻（ ） 進(jìn)（ ） 是（ ） 終（ ） 略（ ） 五、我會(huì)在（　?。├锾钌线m當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）歌 一（ ）微風(fēng) 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）畫面 一（ ）珍珠 六、我會(huì)填 挨挨（ ） （ ）奪目 （ ）起舞 （ ）吐艷 姹（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕陽(yáng)（ ） 噴（ ）欲（ ） 皓月（ ） （ ）欲滴 層巒 ( ) 七、讀詞語(yǔ),再歸類 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 郁郁蔥蔥 旭日東升 噴薄而出 層巒疊翠 1、寫日出的詞： 2、寫植物的詞： 3、寫山的詞： 八、照樣子寫句子。 例：小草中夾雜著野花。 綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。 1．露珠在滾動(dòng)。 2．小路穿過(guò)樹林。 3．小燕子飛過(guò)田野。 九．（探究題）判斷下面的句子哪些是比喻句，畫“√”。 A．像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（ ） B．甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（ ） C．她長(zhǎng)得真像媽媽。（ ） D．停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（ ） E．他好像睡熟了。（ ） 十、修改病句。 1、 李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。 2、 我們要教室的清潔。 3、 媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。 十一、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。 1、一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。 2、 古詩(shī)《 》是（ ）代詩(shī)人（　 ?。懙摹Ｔ?shī)中廣為流傳的佳句是 ， 。 十二、閱讀。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… 過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、文中哪些句子是作者想象的，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái) 2、為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？“畫家”指的是誰(shuí)？ 3、假如你是其中的一朵荷花，你看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？ 4、你怎么理解最后一句話？ 5、造句： 有的……有的……有的…… 一……就…… 不是……是…… 答案： 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 ch bǎnɡ 　wēi fēnɡ　 zēnɡ tiān　 do tin 　ǒu ěr （翅 膀 ） （微 風(fēng) ） （增添） （稻 田） （偶 爾） yǎn zu 　zn ɡē 　 x y ɡuānɡ jǐnɡ　 b 1ǜ （演 奏 ） （贊 歌 ） （細(xì) 葉）（ 光 景 ） （碧 綠） lin penɡ p li　 yī shɑnɡ　 wǔ dǎo ( 蓮 蓬 ) ( 破 裂 ) ( 衣 裳 ) ( 舞 蹈 ) 二、給多音字組詞。（6分） 佛 f（ 仿佛 ） 露 lu（ 露出 ） 曲 qǚ（ 歌曲） f（ 大佛 ） l（ 露珠 ） qǖ（彎曲 ） 三、比一比．組詞語(yǔ)。 稻（稻田 ） 攏（收攏 ） 偶（偶爾 ） 符（符號(hào) ） 蹈（舞蹈 ） 籠（籠子 ） 寓（寓言 ） 附（附近 ） 翩（翩翩起舞） 壯（ 粗壯 ） 裁（ 裁衣） 脹（飽脹） 偏（ 偏旁 ） 妝（化妝 ） 載（載貨 ） 賬（ 賬本） 四、寫反義詞。 動(dòng)（ 靜 ） 得（ 失 ） 吞（ 吐 ） 攻（ 守 ） 進(jìn)（ 退 ） 是（ 非 ） 終（ 始 ） 略（ 詳 ） 五、在（　?。├锾钌线m當(dāng)?shù)牧吭~。 一（首）歌 一（ 陣）微風(fēng) 一（ 根）羽毛 一（ 眼 ）清泉 一（對(duì) ）翅膀 一（ 道 ）金光 一（ 幅 ）畫面 一（ 顆 ）珍珠 六、我會(huì)填 挨挨（擠擠 ） （ 光彩 ）奪目 （ 翩翩 ）起舞 （ 群芳 ）吐艷 姹（ 紫 ）嫣（紅 ） 落英（ 繽紛 ） 郁郁（蔥蔥 ） 夕陽(yáng)（西下 ） 噴（ 薄 ）欲（出 ） 皓月（ 當(dāng)空 ） （ 蒼翠 ）欲滴 層巒 ( 疊嶂) 七、讀詞語(yǔ),再歸類 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 郁郁蔥蔥 旭日東升 噴薄而出 層巒疊翠 1、寫日出的詞： 旭日東升 噴薄而出 2、寫植物的詞： 蒼翠欲滴 郁郁蔥蔥 3、寫山的詞： 崇山峻嶺 層巒疊翠 八、照樣子寫句子。 例：小草中夾雜著野花。 綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。 1．露珠在滾動(dòng)。 晶瑩的露珠在碧綠的荷葉上滾動(dòng)。 2．小路穿過(guò)樹林。 彎彎曲曲的小路穿過(guò)茂密的樹林。 3．小燕子飛過(guò)田野。 可愛(ài)的小燕子飛過(guò)一望無(wú)際的田野。 九．（探究題）判斷下面的句子哪些是比喻句，畫“√”。 A．像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（√ ） B．甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（√ ） C．她長(zhǎng)得真像媽媽。（ ） D．停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（√ ） E．他好像睡熟了。（ ） 十、修改病句。 4、 李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。 李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 5、 我們要教室的清潔。 我們要保持教室的清潔。 6、 媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。 媽媽買的菜有肉、魚、青菜、等等。 十一、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。（12分） 1、一身（ 烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（　俊俏輕快）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（ 活潑機(jī)靈 ）的小燕子。 2、 古詩(shī)《春日》是（ 宋 ）代詩(shī)人（　　朱熹　?。懙摹Ｔ?shī)中廣為流傳的佳句是 等閑識(shí)得東風(fēng)面 ， 萬(wàn)紫千紅總是春。 。 十二、閱讀。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… 過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、文中哪些句子是作者想象的，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái) 2、為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？“畫家”指的是誰(shuí)？ 答：因?yàn)檫@一池荷花色彩斑斕，形態(tài)各異，好像是畫家用彩筆勾畫出來(lái)一樣。所以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”。 “畫家”指的是大自然。 3、假如你是其中的一朵荷花，你看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？ 答：假如你是其中的一朵荷花，我看到小鳥飛過(guò)來(lái)，告訴我它秋天要去旅行。 4、你怎么理解最后一句話？ 答：你是這樣理解最后一句話：“我”被荷花的美吸引住了，陶醉在荷花的美中。 5、造句：合理即可